《我的服装我做主》说课材料.pptVIP

我的服装我做主 义务教育六年级美术上册第二单元 教学目标： （一）认知： 了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。 （二）技能： 1．通过欣赏、评述，启发学生关注校园服装，体会从不同角度分析学生装。 2．运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习。 （三）情感： 通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。 学习目标： 1、了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。 2．通过欣赏、评述，启发学生关注校园服装，体会从不同角度分析学生装。 3．运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习。 4、通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。 如果你是设计师，你觉得设计学生装有哪些注意点？ 款式：特点（简洁流畅、朴实大方、活泼新颖）如制服式学生装、运动式学生装、休闲装等。 制服式学生装 运动式学生装 休闲装 色彩：稳重明快、清新柔和。 同类色搭配：可以选用同一色系，但明度、纯度上稍有一些变化的色彩。 邻近色搭配：选用色环中邻近的色彩搭配，如黄色可以搭配橘黄、橘红等色。色彩和谐中带有一份活跃。 对比色搭配：色彩效果对比强烈、耀目，搭配时注意色彩面积的大小比例不同、色彩的纯度不同、或色彩中出现黑色，这样搭配才会和谐。 服装色彩搭配