浙江专用2020版高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题十教材文言文复习学案7必修五二试题.docxVIP

学案　必修五(二) ——《逍遥游(节选)》《兰亭集序》《滕王阁序并诗》 [学案目标]　作为必修教材最后一册的最后三篇文言文，自身语言点丰富，又可与前几册联系梳理，构成系统化的知识网络。对此，复习时要实现下列目标： ．全面梳理教材语言点，重点突出三篇文言文丰富的实词、虚词和句式特点，掌握“之”“且”重点虚词以及宾语前置句、定语后置句、被动句、固定句式等。.背诵三篇中的重点段落。 ．用“类聚法”写出表示“怎么、哪里”之义的文言疑问代词：何、安、曷、奚、胡、恶、焉等。写出表示“流放”之义的文言实词：流、放、迁、谪等。 ．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是 ①(　　) \\\{\\ (\\\\(故且从俗浮沉，与时俯仰,夫人之相与，俯仰一世)) \\\{\\ (\\\\(今之众人，其下圣人也亦远矣,众人匹之，不亦悲乎)) \\\{\\ (\\\\(夫人之相与,于是舍人相与谏曰)) \\\{\\ (\\\\(所以游目骋怀,所以兴怀，其致一也)) 答案　 解析　项均为一般人。项应付，周旋比喻短暂。项相处，相交一起，共同。项用来……的……的原因。 ②(　　) \\\{\\ (\\\\(虽趣舍万殊,梦亦同趣)) \\\{\\ (\\\\(暂得于己,如听仙乐耳暂明)) \\\{\\ (\\\\(举世而非之而不加沮,举世皆浊我独清)) \\\{\\ (\\\\(适足取辱耳,且适南冥也)) 答案　 解析　项均为全。项同“取”同“趋”，往、赴。项暂时突然。项恰好到，往。 ③(　　) \\\{\\ (\\\\(控蛮荆而引瓯越,引以为流觞曲水)) \\\{\\ (\\\\(一言均赋,横槊赋诗)) \\\{\\ (\\\\(滕王阁序,兰亭集序)) \\\{\\ (\\\\(童子何知，躬逢胜饯,胜地不常，盛筵难再)) 答案　 解析　项均是一种文体。项接引导引。项写作吟诵。项盛大的有名的，风景优美的。 ．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是(　　) ．背负青天而莫之夭阏者 ．之二虫又何知 ．彼且奚适也 ．大王来何操 答案　 解析　项为否定句中宾语前置，其他三项均为疑问代词作宾语前置。 ．指出下列句子的固定句式，说明句式特点。 ①奚以之九万里而南为：奚以……为，同“何以……为”，表强烈的反问语气 ②众人匹之，不亦悲乎：不亦……乎，表委婉的反问语气 ③天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪：其……其……，表选择 ．翻译下列句子。 ①奚以之九万里而南为？ 译文：为何要飞至九万里高空而南行呢？ ②之二虫又何知！ 译文：这蜩与学鸠又知道什么呢！ ．“之”字用法辨析。 说出下列句中“之”的意思和用法，试着归纳其用法特点。 ①鹏之背，不知其几千里也：结构助词，的 ②鹏之徙于南冥也：结构助词，取消句子独立性 ③之二虫又何知：指示代词，这 ④众人匹之，不亦悲乎：人称代词，他 ⑤及其所之既倦：动词，往，引申为达到、得到 ⑥奚以之九万里而南为：动词，到，往 ⑦而又有剪发杜门，佯狂不知所之者：动词，到 ⑧郯子之徒，其贤不及孔子：指示代词，这 ⑨背负青天而莫之夭阏者：人称代词，它 ⑩蚓无爪牙之利：结构助词，定语后置的标志 ?顷之，持一象笏至：音节助词，无义 ?黄鹤之飞尚不得过：结构助词，取消句子独立性 ?夫晋，何厌之有：结构助词，宾语前置的标志 ?安能以身之察察，受物之汶汶者乎：结构助词，定语后置的标志 ?后之视今，亦犹今之视昔：结构助词，取消句子独立性 ?吾属今为之虏矣：人称代词，他 　位置推断法。“之”的用法较多。它在什么情况下作什么词用，是什么意思，有规律可循。这“规律”就是根据它在句中的位置及相邻关系推断。例如： ()作动词 ．“所”后必作动词，如上面⑤⑦。 ．“之”后是表示方位的名词或代词，作动词，如上面⑥。 ()作代词 ．“之”前是动词或介词，一般作人称代词，如上面④⑨?。 ．“之”后是名词或名词短语，一般作指示代词，如上面③⑧。 ()作助词 ．“之”放在两个名词或两个名词短语之间，一般是结构助词“的”，如上面①。 ．“之”放在主谓之间，一般是结构助词，取消句子独立性，如上面②??。 ．“之”放在“顷”“久”后一般是音节助词，如上面?。 ．至于作定语后置或宾语前置的标志，要视句式而定。一般说来，在否定句或疑问句中，“之”为标志词，如上面⑩??。 以上所讲，均是作为特点加以辨识，只是辅助手段，需要灵活运用，不可当成教条运用。最重要的是要结合句意判定。 演练体悟 试用上述方法判断下列句中“之”的意思和用法是否相同。 ① \\\{\\ (\\\\(向者仆之期足下之心[，果为不缪,　?通“谬”?],儿之成，则可待乎))?年浙江卷第题项? 答： 答案　相同 解析　结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。 ② \\\{\\ (\\\\(三代之兴?，诸侯