2017年教师招聘考试《教育理论基础知识》模拟题【精】.docxVIP

一、 单项选择题 （每题 1 分、共 50 分） 1、荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。 ”这句话所体现的教学原则是 ( )。 启发性原则 B.量力性原则 C.巩固性原则 D.直观性原则 2、 属于个性心理特征的是 ( ) 。 情感 意志 C.感觉 气质 3 、 ( ) 是教师职业道德修养水平的标志。 教师良心 教师公正 教师义务 教师荣誉 4、 学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是 ( ) 。 双趋冲突 双避冲突 趋避冲突 多重趋避冲突 开心快乐每一天 5、学生的人生观开始形成且品德出现两极分化的阶段是 ( ) 。 学前阶段 小学阶段 C.初中阶段 高中阶段 6、由个体的内在的需要引起的动机称为 ( ) 。 需要学习动机 隐蔽性学习动机 C.内部学习动机 D. 外部学习动机、 、 7、 国际 21 世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者 ( )．这一思想一经提出即 获国际社会广泛认同，并被称为学习化社会的“四大支柱” 。 A. “学会学习” “学会工作” “学会生存” “学会成长” B. “学会学习” “学会工作” “学会共同生活” “学会成长” C.“学会认知” “学会工作” “学会共同生活” “学会生存” D. “学会认知” “学会做事” “学会共同生活” “学会生存 8、 提出“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造” 的美国作家是 ( ) 。 A. 赫钦斯 B. 赫尔巴特。 C.洛克 D. 杜威 9、以下 ( ) 不属于元认知策略。 计划策略 学习策略 监控策略 调节策略 开心快乐每一天 10、 教师职业道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。 这表明教师职业道德具有 ( ) 。 奉献性 导向性 全局性 发展性 11、 动作技能练习到一定阶段时，会出现进步暂时停止或下降难以有所提高的现象是 ( ) 。 定势现象 迁移现象 C.退步现象 高原现象 12、 社会主义新型师生关系的基本特点是 ( )。 教师中心 民主平等 C.授受关系 尊师重教 13、一个教师总是处于“学生喜欢我吗 ?”“同事们如何看我 ?”“领导是否觉得我干的不错 ?”这种工作状态的话， 那么这位教师目前所处的阶段属于 ( )。 自我感觉 B.关注学生 C.关注生存 D.关注环境 14 、某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格 ( ) 。 可以保留 自动丧失，不能再获取 C.撤销，三年后再获取 撤销，五年后再获取 开心快乐每一天 15、 学习迁移也称训练迁移，是指 ( ) 。 学习对活动的影响 情感对智力的影响 理解对记忆的促进 一种学习对另一种学习的影响 16、 眼过千遍不如手过一遍，是贯彻 ( ) 原则的体现。 因材施教 巩固性 启发性 最优化 17、态度与品德形成过程经历的第二阶段是 ( ) 。 依从 接受 C.认同 内化 18、为贯彻新课程教育理念，教师应做到 ( ) 。 劳逸结合，以减轻学生负担为首要目标 保证学生完成学习任务为先 C.尊重学生的学习意愿，不要求其完成作业或参加考试 尊重学生人格，关注个体差异 开心快乐每一天 19、 衡量一位教师成熟的主要标志是看他能否自觉地关注 ( ) 。 教材 情境 C.生存 学生 20、 提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家 ( ) 。 夸美纽斯 卢梭 C.洛克 马卡连柯 21、在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调 ( ) 。 认知 情感 意志 个性 22、教学的内容、方法和进展要适合学生身心性发展的特点，体现的教学原则是 ( ) 。 因材施教原则 量力性原则 循序渐进原则 启发性原则 开心快乐每一天 23、建立家长 QQ群是班主任实现 ( ) 角色的工作方法。 班级工作的领导者 学生健康成长的守护者 C.学校、家庭和社会的沟通者 学校教育计划的贯彻者 24、要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的 ( ) 。 横向迁移 纵向迁移 C.正迁移 负迁移 25、 教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了 ( ) 。 注意的广度 注意的稳定性 C.注意的分配 注意的转移 26、 课堂上有的学生会开小差，这属于 ( ) 。 注意的分散 注意的转移 C.注意的分配 注意的稳定 开心快乐每一天 27、一位演员根据剧本的描述而在头脑里想象出有关角色的生动形象，这是 ( ) 。 再造想象 创造想象 科学想象 联合想象 28、小学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如 m像两个门洞， h 像一把小椅子。这种学习策略属于 ( ) 。 复述策略 资源管理策略 组织策略 精细加工策略 29、 通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映