《香港和澳门的回归》教学设计.docVIP

第13课 香港和澳门的回归 教学目标 1、知识与能力 ： （1）掌握香港和澳门问题的由来；“一国两制”的提出和含义；香港和澳门回归的时间及意义。 （2）通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想和香港澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳的能力。 2、过程与方法： （1）结合已学过的知识，了解港澳问题的由来，进而明确邓小平提出“一国两制”的含义及历史意义。 （2）在掌握香港澳门回归祖国史实的基础上，分析香港澳门回归祖国的历史意义。 （3）讨论中国为什么能够恢复对香港、澳门行使主权。认识港、澳特别行政区的区徽、区旗，理解其含义。 3、情感态度与价值观： 通过香港、澳门的回归，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所 筑就的爱国情感； （2）认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归，并将最终实现台湾和祖国大陆的统一。 （3）香港和澳门的回归，洗刷了中国的百年屈辱，说明中国在国际上的综合国力和政治地位的提高。 教学重难点 教学重点：香港和澳门回归的历史意义。 教学难点：“一国两制”构想的基本含义。 教学过程 导入新课 播放歌曲《七子之歌·澳门》（通过歌曲渲染气氛，引起学生兴趣） 出示问题： 歌曲表达怎样的情感？七子指哪些地方？