重庆市万州分水中学高中数学《1.1.2充分条件和必要条件》 教案（1） 苏教版选修2-1.docVIP

PAGE 1 - 1.1.2充分条件和必要条件 课 题 1.1.2充分条件和必要条件 第 1 课时 计划上课日期： 教学目标 知识与技能 1．理解充分条件、必要条件的意义； 2．会判断所给的条件是充分条件还是必要条件． 过程与方法 问题链导学,讲练结合 情感态度 与价值观 教学重难点 充分条件、必要条件和充要条件的判断． 教学流程\内容\板书 关键点拨 加工润色 一、问题情境 例如, 　（1）x＝yx2＝y2,但是 x2＝y2　x＝y； （2）x2＞1 x＞1,但是 x＞1x2＞1； （3） 两个三角形相似两个三角形对应角相等． 反之,两个三角形对应角相等两个三角形相似 ． 思考：上述命题中,条件与结论有什么关系？ 二、学生活动 1．讨论老师提出的问题,举手发言； 2．列举数学中的类似实例； 3．分析、概括各种实例的共同特征． 三、建构数学 一般地, 如果pq,那么称p是q 的充分条件,同时称q是p 的必要条件； 如果pq且qp,那么称p是q的充分必要条件,简称为充要条件,记作pq； 如果pq且qp,那么称p是q的充分不必要条件； 如果pq且qp,那么称p是q的必要不充分条件； 如果pq且qp,那么称p是q的既不充分又不必要条件． 四、数学运用　 例1　指出下列命题中, p是q的什么条件．（在“充分不必要条件”、“必要不充分条件”、“充要条件”、“既不充分又不必要条件”中选出一种） （1）p： x－1＝0,q：（x－1）（x＋2）＝0； （2）p：两直线平行,q：内错角相等； （3）p：a＞b,q：a2＞b2 ； （4）p：四边形的四条边相等,q：四边形是正方形． 例2　从“”、“”、“”中选择适当的符号填空． （1）x2＞1 x＞1 ． （2）a,b都是偶数 a＋b是偶数． （3）n是2的倍数 n是4的倍数． 例3　从“充分不必要条件”、“必要不充分条件”、“充要条件”、“既不充分又不必要条件”中,选出适当的一种填空． （1）“a＝b”是“2a＝2b”的 ． （2）“lna＝lnb”是“a＝b”的 ． （3）“两条直线不相交”是“这两条直线是异面直线”的 ． （4）“直线l与平面α内无数条直线垂直”是“l ⊥α”的 ． 五、要点归纳与方法小结 1．如何理解充分条件和必要条件的概念；2．如何理解充分条件和必要条件的关系． 教学心得