（2016年秋季版）《中国古代神话三则》教学设计2.docVIP

《中国古代神话三则》教学设计 教学目标 （一）知识与能力 1．积累重点词语，翻译全文。 2．用自己的话复述三则神话故事。 （二）过程与方法 1．体会神话具有想象力的特点与课文主旨。 2．在课文情节内容的基础上扩写《夸父逐日》这则神话。 （三）情感态度与价值观 培养学生的奉献精神，以及敢于挑战自然、挑战自我的精神。 教学重点 1．明确女娲补天、夸父逐日与精卫填海的动机。 2．训练学生的想象力。 教学难点 1．体悟三则神话所蕴涵的思想感情与现实意义。 2．培养学生的扩写能力。 教学时间 一课时 教学过程 一、导入 1．学生讲述自己听说过的神话故事 2．了解神话有关知识 神话是人类在生产力水平低下的情况下，不能科学的解释世界起源、自然现象和社会生活的矛盾、变化，而以非现实的想象和幻想来表现对自然力的征服和支配的一种艺术形象。 二、内容研讨，精读课文 1．三则神话故事的情节分别是怎样的？ 事件 起因 经过 结果 女娲补天——天塌地陷——补天、撑地、济冀州、止洪水——苍生得救 夸父逐日——与日赛跑——喝干黄河渭河、又向北寻水——渴死在中途 精卫填海——葬身大海——衔西山之碎石、树枝投入东海——不详 2．《女娲补天》这则神话中，哪些语句能体现出神话具有想象力的特点？ “四极废”、“九州裂”、“炼五色石以补