五年级上册语文教案桂花雨人教部编版(5).docxVIP

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2019-09-07 发布于陕西
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五年级上册语文教案桂花雨人教部编版(5).docx

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PAGE 《桂花雨》教学设计指导思想与理论依据《语文课程标准》指出：“学生是学习的主体” “倡导自主、合作、探究的学习方式”，?要?“引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。我的教学设计强调“自主、合作、探究”的学习方法，培养学生的自主学习能力；同时挖掘教材中培养学生想象力的训练点，放飞学生想象的翅膀，进行语言实践，引导学生在充分的、充满个性的阅读中与文本对话、与主人公的思想产生共鸣，深刻理解作者思乡的情绪。二、教学背景分析 1、教学内容分析：《桂花雨》是现当代女作家琦君的名作。它主要以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”和难忘的“桂花雨”，表达了