三角形分类教案教学教案.docVIP

1 教学目标： 　　1．让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 　　2．让学生在实际操作中发展空间观念，培养学生观察、操作、验证、判断等学习的方法。 　　3．激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。 　　教学的重点、难点： 　　教学重点： 　　是会按角的大小给三角形分类。 　　教学难点： 　　是锐角三角形的判断。 　　教学过程： 　　（一）复习引新 　　谈话“我们已经学过了角，角可以分为哪几类？”学生回忆锐角、直角和钝角。再提问“怎样判断一个角是直角、锐角或钝角？” 　　出示几个角让学生判断它是什么角，说说你是怎样判断的？（可以目测，可以用量角器或三角尺） 　　接着引入今天的学习“三角形可以分为几类呢？又有哪几类呢？让我们一起来研究三角形的分类。 　　　（二）师生互动，引导探索 　　1．数角 　　出示6个三角形，让学生仔细观察每个三角形的内角，说说他们各有几个锐角、直角或钝角？根据学生的自由发言教师相机出示表格 　　 　　你能把表格填完整吗？学生独立完成表格，并在白板上交流结果。（学生可以利用白板笔在白板上直接填写，集体交流时可以利用橡皮擦显示预设的正确结果） 　　2．三角形的分类 　　（1）观察这张表格，发现这些三角形有什么相同的地方？（都有两个角是锐角）有什么不同的地方?(另一个角有的是锐角，有的是直角，有的是钝角) 　　（2）