三角形认识的整理和复习知识课件.docVIP

PAGE 1 《三角形的认识》整理和复习 沙云小学 李秀元 一、教学分析： 本课时主要是对《三角形的认识》这一单元进行整理和复习，是基于学生已有学习经验以后的教学，旨在梳理单元内容让学生对本单元形成知识网络。教学设计主要是利用多谋体、表格等形式完成教学目标。 二、教学目标： 知识与技能目标：进一步培养学生分析判断的能力及空间概念。 过程与方法目标：将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳，使学生掌握三角形之间的联系与区别。 情感态度与价值观目标：通过学生自主整理的过程，使学生获得成功的体验，增强学好数学的信心。 三、教学重、难点： 将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳，使学生掌握三角形之间的联系与区别。 四、教具准备： 课件、表格等 五、教学过程： （一）导入 教师：同学们，我们学过哪些平面图形？ （正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形、圆……） 教师：如果把这些图形分类，可以怎么分？ （由三条边围成的三角形、由四条边围成的四边形、由曲线围成的圆。） 这节课，我们先来复习整理由三条边围成的三角形。通过复习，进一步认识这些三角形，掌握他们之间的联系与区别。 （板书：三角形的整理和复习） （二）教学实施 1.小组合作完成表格，组长负责填表1。 要求 分类 特征 按 （ ） 分 按 （ ） 分 合作目标： （1）三角形可以按什么分类？各