三角形特性教学设计教学材料.docVIP

1 教学基本信息 课题 三角形的特性 学科 数学 学段 中段 年级 四年级 相关领域 几何图形 教材 义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 李玉芳 双桥第一小学实施者 李玉芳 双桥第一小学指导者 李玉芳 双桥第一小学课件制作者 李玉芳 双桥第一小学其他参与者 无 无 无 指导思想和理论依据 新课标中指出，数学教学应根据具体的教学内容，注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验，即从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考，探索、交流等获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，促使学生主动地、富有个性地学习，不断提高发现问题和提出问题，分析问题和解决问题的能力。 教学背景分析 本课是六年制小学数学第二学段空间与图形中的学习内容，教材在编写时十分注重直观性和可操作性。三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质。因此，三角形的认识是学习平面图形的起点，为学习平面几何、立体几何打下基础，并在学生的学习过程中引导学生去发现和创造生活的美。教材在呈现教学内容时，不但重视体现知识的形成过程，而且注意留给学生充分进行自