《治水必躬亲》说课稿教学讲义.docVIP

1 《治水必躬亲》说课稿 各位评委老师好，今天我说课的题目是《治水必躬亲》。下面我从教学分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学感悟等方面来对本课进行说明。 教学分析 （一）教学内容分析 本课是一篇关于“人和自然、环境”这一主题的议论性文言文。文章论述了躬亲是治水的必要条件，强调只有躬亲、清廉才能治好水。通观全文，观点鲜明，结构严谨，论据确凿，令人信服。 （二）教学对象分析 八年级的学生已经初具文言文阅读的能力，有一定的文言学习基础，而且思维活跃，敢于质疑；但议论文知识还没有具体涉及，需要在课堂教学给予指导。 （三）教学环境分析 本课采用“活动单导学”教学模式，充分发挥以电子白板为核心的视频交互系统对教学的支撑作用，直观、生动地呈现教学资源，方便、快捷地展示学习成果，有效地突出重点，突破难点。 二、教学目标 初中八年级学生已经有一定的文言文学习基础，而且思维活跃，敢于质疑，但是议论文知识学生还没有具体涉及。依据学生的这一情况以及教材所处的地位，结合新课标所提出的三个维度，我将本课的教学目标设定为如下三项： 知识和能力目标：能结合注释理解文言词汇的的含义用法，整体感知课文内容。 过程和方法目标：理清课文思路，学习正反对比的论证方法。 情感态度和价值观目标：感悟海瑞举事躬亲、为官勤廉的精神，培养学生务实崇真的品质。 三、教学重难点 由于本课是一篇涉及人与自然的文言文，因此我将本课的