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* 制作者：百色市实验小学 李金山 * 制作者：百色市实验小学 李金山 制作者：百色市实验小学 李金山 * * 制作者：百色市实验小学 李金山 * * 制作者：百色市实验小学 李金山 * 制作者：百色市实验小学 李金山 * * 制作者：百色市实验小学 李金山 * * 制作者：百色市实验小学 李金山 * 认识圆 由线段围成 由曲线围成 在一切平面图形中，圆是最美的。 毕达哥拉斯： 一、两脚距离不变（定长） 二、固定针尖（定点） 三、一只脚旋转一周 2厘米 一、我会画圆 圆上点 圆心 O 圆上点 圆上点 一个圆，有无数个圆上点。 圆上点 圆心 O 连接圆心和圆上任意一点的线段是半径， 通常用字母 r 表示。 半径 r 半径 r 半径 r 圆上点 圆心 O 圆上点 通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径， 通常用字母 d 表示。 直 径 d × × 要求： 四人小组合作，借助尺子、圆规等工具，用你手中的圆纸片，折一折、量一量、 画一画、比一比 。相信你们一定会有精彩的发现。 例2：在同一个圆内，有多少条半径，多少条直径？直径的长度和半径的长度有什么关系？ o ? 在同一个圆内，有无数条半径，所有的半径长度都相等。 o ? 在同一个圆内，有无数条直径，所有的直径长度都相等。 o ? d r r 半径与直径的关系: o ? d r r r 半径与直径的关系: o ? d r r r 半径与直径的关系: o ? d r r d=2r r= 在同一个圆内，直径的长度是半径的２倍，半径的长度是直径的一半。 半径与直径的关系: 2 d 以4人一小组为单位，一组同学轮流报出一个数，（这个数可以是半径，也可以是直径），其他同学依次口答出它的直径或半径。 2.判断题: 1. 两端都在圆上的线段叫做直径。 （ ） 2. 在同一圆内，所有的半径都相等。 （ ） 3. 半径是直径的一半。（ ） 4. 半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。 （ ） × × √ √ 20厘米 10厘米 5厘米 圆的直径= 圆的半径= h a 4厘米 8厘米 4厘米 三角形底= 高= 3.看图填空： 生活应用 车轮为什么做成圆形的， 车轴应该安装在那里？ 这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。 * 制作者：百色市实验小学 李金山 * 制作者：百色市实验小学 李金山 制作者：百色市实验小学 李金山 * * 制作者：百色市实验小学 李金山 * * 制作者：百色市实验小学 李金山 * 制作者：百色市实验小学 李金山 * * 制作者：百色市实验小学 李金山 * * 制作者：百色市实验小学 李金山 *
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