上派中学专业技术职务同级晋升之竞聘方案补充细则.DOCVIP

PAGE PAGE 1 上派中学专业技术职务同级晋升竞聘方案补充细则 《上派中学专业技术职务同级晋升之竞聘方案》已经教代会表决通过，并付诸实行。因是首次制定，有些地方考虑不够细致、明确，导致有的老师在解读时，理解不准确，甚至材料准备不到位。为了进一步细化规定，结合在第一次实际操作中发现的问题，现在不改动原方案一字一句的前提下，对在实际执行者可能会遇到的一些情况，进一步明确，提前印发给老师们，也方便大家提前准备下一年的材料。 具体细化的规定包括： 1、进一步明确最近一个基本任职周期：是以参评当年为准，从上一年的12月31日开始，往前推算三年。如，今年计算的最近一个基本任职周期为2010-12-01至2013-12-31；明年计算的最近一个基本任职周期为2011-12-01至2014-12-31；以此类推。 2、进一步明确各种材料的有效时间规定：一律以文件或证书或公示通知上面的时间为准，只要有一个时间符合规定，即可认定有效；否则应判为无效材料。 3、同一材料，符合几项要求，只能在一项中认定。如同一篇论文，既发表，又获奖，只能算符合其中的一项。 4、为提高效率，进一步明确两个操作原则： （1）对申请教师，坚持“谁主张，谁举证”原则。即你自评时认为哪一项可以加分，必须有你自己提供的相关原始证明材料加以佐证，否则，即使是事实，评审组也不能认定加分。希望老师们在平时要注意收集、保存相关资料。 （2）对评审组，实行“核减不核增”原则。即评审组只对每人申报的项目，对照上报材料，进行逐项核实，自己未申报的，或未提供佐证材料的，或未在材料上报规定的截止时间提交的，即使是遗漏了，评审组也不能确认或追加确认，只能有自己负责。 5、对15项项指标的具体要求，进一步补充细化一些规定，详见下表： 上派中学教师专业技术职务同级晋升之竞聘条件设定 项目 类型名称 原来的具体要求 补充的细化规定 备注 1 坚持在教学一线 指拿课本上课。任期内，除产假外，如有一学期未带课，本项不符合。 支教也算在教学一线；病假不满一学期，也算。 2 基本满工作量 任期内，除产假外，如有一学期带课未满8节（含班主任5节），本项不符合。（一律以上派中学教务处安排的课时为准） 原在其他学校工作的，一律视作达标，不予否定。 3 承担管理工作 指积极参与学校管理，含：班主任、楼层负责、备课组长、教研组长、支部委员、团委委员、工会委员、领导层成员。 也含兼职的教务员（不含专职，专职属专门岗位） 4 获得个人荣誉 指获得乡镇级及以上的表彰（要是政府机构或教育主管部门授予的），包括优秀党员、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等各种先进个人等。先进班集体、先进团支部可记作班主任成绩。 还包括：特级教师、模范教师、骨干教师、学科带头人、拔尖人才、师德标兵、学生心中的好教师、德育工作先进个人、安全工作进个人等。 5 年度考核 任期内，至少获得一个“优秀”等次。 6 课堂教学比赛获奖 积极参加课堂教学大赛，至少获得1次奖励，包括：校级一等奖、或教研片二等奖、或全县三等奖以上。 含无生上课和有生上课。 7 中考会考获奖 在中考或地理生物会考中，至少获得1次奖项，包括：平均分前10名，优秀率前5名，及格率前5名，或班级总分前10名等。 以县局文件公布的结果为准 8 质量检测获奖 学校单科平均分进入全县前10名，本学科本年级所有授课教师均享受此结果。 以县局公布的结果为准 9 指导学生获奖 作为指导教师（证书或文件说明要有标注），要是要是政府机构或教育主管部门组织的活动，获得乡镇级一等奖或县二等奖以上。含指导学生在CN刊物上发表文章（要注名了指导教师）。 1不是政府职能部门或教育主管部门参与或组织的，属民间活动，结果不认可；2没有教师姓名，学校不否认，但也无法认可。 10 发表文章 含发表在县局《中学教育教学研究》上的论文、CN刊号的论文、及报刊上面的文学作品等。 1时间要符合要求。2文体、内容不限。 11 论文获奖 至少有一篇论文参与评选，获县三等奖以上。 1不是政府职能部门或教育主管部门（含教育学会）参与或组织的，结果不认可。2类型还含教案、教学设计、教具、教育叙事、教学反思、课件等专业类的评比成果。 12 电教类作品获奖 含电教类的课件、课例、课堂堂教学比赛等电教馆组织的教师六项作品评选，获县三等奖以上。 本项单列，意在突出电教作品。如果有2次获奖，可以放一次到11项，但11项的获奖，如果不是电教类，不能放到本项来。 13 实际参与课题研究 在任内主持或参与县级以上课题研究，要在课题批文或学校下文上面有名单才认定。 课题研究无门槛，欢迎大家积极参与。 14 校内评比获奖 以学校文件、证书或校园网站公示、公告为依据。班集体评比获奖，可计作班主任工作实绩。 鼓励大家积极参与学校的各项活