心理行为与文化课后检测完整版.docxVIP

1心理、行为与文化 绪论 1关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。 A、为研究国际关系提供文化视角　　B、了解“异文化” C、探索人类行为的心理逻辑　　　　D、具备看穿他人想法的能力 2提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于‘人’的知识。”的人是（）。 A、柏拉图　　B、卢梭　　C、亚里士多德　　D、孟德斯鸠 3科学家已经掌握了关于人类的行为心理的知识。（×） 4提出应当“各美其美，美人之美”的学者是（）。 A、 吴泽霖　　B、 顾颉刚　　C、 费孝通　　D、 吴文藻 ５了解自己民族的文化，尊重不同文化间的差异与个性是我们与异文化交流的准则之一。（√） 2.1心理文化学：源流、原则与心理文化学的发展脉络 1文化与人格学派的代表人物是（）。 A、布厄迪　　B、马林诺夫斯基　　C、博厄斯　　D、弗雷泽 2《菊与刀》是一本关于（）国民性研究的学术著作。 A、中国　　B、日本　　C、韩国　　D、印度 3关于文化与人格学派，下列说法不正确的一项是（）。 A、 受精神分析学派影响较大　　B、 是心理学与社会学的结合 C、 认为青年的反抗性是一种文化现象　　D、 认为人的行为是由先天决定的 4国民性研究的初始目的带有很强的政治性。（√） 5 《菊花与刀》属于社会学倾向的研究著作。（×） 2.2心理文化学视角与文化的定义 1心理人类学的研究范畴是（）。 A、