现代奥运会的精神文化教案.docVIP

PAGE PAGE 1 现代奥运会的精神文化教案 执教人：赵宏佳，胶州电大理科组。 教学课题: 现代奥运会的精神文化 教学目标: 1. 知识方面:使学生了解并能够有重点地掌握现代奥运会的精神文化所包含的内容及精神内涵，为充分理解现代奥运会打下理论基础. 2. 能力方面:培养学生会理解.分析和引用相关精神原则，提高陶冶自我和帮扶别人的能力. 3.觉悟方面:使学生树立正确的世界观.人生观，本着友爱、平等、理解、宽容、无私和奉献的姿态，修炼自我，影响别人.为建立一个和平、友谊、进步的和谐世界做出自己的努力. 教学重点:1. 奥林匹克标志 2. 奥林匹克旗 教学难点: 奥林匹克标志和奥林匹克旗的设计思路和象征意义的理解 教学方法: 讲解、讨论与幻灯片和录音相结合 教学课时: 2课时 教学过程： 第一学时 导入: 同学们，前面我们介绍了现代奥运会的兴起和发展，对现代奥运会有了一个大概的了解.结合我们所了解的古代奥运会的情况，我们知道， 奥运会不仅仅是体育盛会，还是各国文化交流的平台，并成为各国青年欢聚的节日，总之， 奥运会已成为一个开放的世界性的文化体系.下面，我放几幅幻灯图片给同学们看: 第一张:(拼贴图片:顾拜旦手持奥运会章程在看) 第二张:(剪图:国际奥委会第110次全体会议特写镜头) 第三张:( 剪图:奥运五环标志 图) 第四章:( 剪图:北京奥运会会徽图) 针对这些图片同学们自己想一想，当然也可以相互讨论。（启发学生讨论），你说这与奥运会有关吗？它又是奥运会的什么内容呢？ （学生在下面议论并有学生回答） 好，大胆回答！有关吗？对，有关。那么它该属于什么内容呢？ （引导学生：艺术？文化？还是学生议论并回答） 对，文化，就是我们要讲的内容。 现代奥运会的精神文化 板书 现代奥运会作为一个开放的世界性的文化体系，它体现的多元化的文化精神，集中体现在奥林匹克旗和奥林匹克标志中，当然，也体现在奥运会会徽等其他方面，现代奥运会的精神文化，大体包括8个方面的内容，我们分两个课时进行讲解。 好了，我们再看一下第一和第二张图片 猜想一下，第一张上的他和第二张上的他们在干什么？ 对，在开会。开会主要干什么？（启发） 提醒：两张图片结合起来想。 对，在讨论林匹克章程。即我们要学习的现代奥运会的精神文化的第一个内容。 1奥林匹克宪章 板书 奥林匹克宪章是国际奥运会委员会为规范奥林匹克运动所制定的根本大法，是奥林匹克运动所有成员取得共识的基础和相互协调的准则。他通过制定基本原则和比赛规则，负责指导奥林匹克运动的组织和运行，规定奥运会的举办条件. 他就像我们国家的宪法一样，是根本大法.制定其他的任何单项的或其他的国际性的比赛原则和规则等都要以宪章为依据，其法则的效力不得超越宪章。我国的单项及部门法，你象刑法.民法.道路交通安全法.以及与我们密切相关的未成年人保护法等的制定，都必须在宪法的立法原则和立法精神范围内，其效力也不能超越宪法。 好了，我们再看第一张图片，同学们看到的那个人是谁 ？ 对，顾拜旦，应该是……… 对， 皮埃尔.德.顾拜旦. 他手里拿着的是什么？看清楚，对，奥林匹克章程。 那么同学们想一想，第一部奥林匹克章程的制定者会是谁呢？ 大胆说！ 对！就是顾拜旦，皮埃尔.德.顾拜旦。 提示：同学们一定要记住了。 顾拜旦创立了第一部奥林匹克章程，几十年来，其名字在用语上一度有些混乱，有时叫奥林匹克章程，有时叫奥林匹克规章，有时叫奥运会规则。从1978年开始，国际奥委会正式使用奥林匹克宪章这一名称。 大家看一下第二张图片 前面说了，他们在开会，知道开会干什么吗？ 同学们猜测一下！……… 对，在讨论问题。在讨论通过我们现行的奥林匹克宪章. 提示记住: 记住: 现行的奥林匹克宪章是1999年12月在瑞士洛桑由国际奥委会第110次全会通过的，1999年12月12日开始生效.共有5章组成. 板书 就宪章的内容，有兴趣的同学可以自学一下. 好同学们看这张图片: 文字图片:“它将身.心和精神方面的各种品质均衡的结合起来，并使之得到提高的一种人生哲学．它将体育运动与文化教育融为一体．．．．．．．．．” 选一名同学看着幻灯片念完 设问： 就这段文字之意，同学们能否用一个名词概括一下或者给它起个名字！ 启发：比赛宗旨？ 奥运文化？ 还是………. 什么？奥林匹克主义，对，就是奥林匹克主义，就是奥运会的精神文化的第二个内容 2奥林匹克主义 板书 奥林匹克主义一词是由顾拜旦最早提出的，《奥林匹克宪章》表述的奥林匹克主义就是幻灯片上的文字。他宣扬的友爱.平等.尊重.理解.无私和奉献等超越了体育本身的范围，是对人类生活准则和道德规范的一种追求。 试想一下，奥运会为什么百年来愈