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花垣县董马库乡中心小学课堂改革三五教学模式一课堂改革三五教学模式三指三阶段即预习阶段合作探究展示阶段反馈阶段五指五落实即问题呈现落实学生展示落实科学指导与评价落实达标测评落实课后反思落实二课堂改革三五教学模式基本步骤预习阶段合作探究展示阶段反馈阶段问题呈现学生展示科学指导与评价达标测评课后反思基本步骤整体解读一预习阶段课堂改革教学模式流程的首要前提预习阶段是教师问题呈现明确目标环节由教师的问题呈现生成本课的重点难点以明确学习目标学生自主学习有的放矢预习阶段是最重要的阶段学生没进行预习的课不准上学
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花垣县董马库乡中心小学课堂改革“三、五”教学模式
一、课堂改革“三、五”教学模式
“三”：指三阶段，即预习阶段、合作探究展示阶段、反馈阶段。
“五”：指五落实，即问题呈现落实、学生展示落实、科学指导与评价落实、达标测评落实、课后反思落实。
二、课堂改革“三、五”教学模式基本步骤：
预习阶段 ———— 合作探究展示阶段 ———— 反馈阶段
（问题呈现） （学生展示、科学指导与评价） （达标测评、课后反思）
基本步骤整体解读：
（一）、预习阶
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