北京高等职业教育入学制度研究成果公报.docVIP

《北京市高等职业教育入学制度研究》成果公报 　来源：全国教育科学规划领导小组办公室?? ?发表时间：2013-06-18?? 阅读次数：12?? 作者：全国教育科学规划领导小组办公室 ??? 北京教育考试院王健研究员主持完成了《北京市高等职业教育入学制度研究》（课题批准号：GFA097012）。课题成员有：臧铁军、高福勤、丁秀涛、周军、覃华、周轩、樊本富、李书友、许晓陆、刘祥、张棋、王学东、张青华?? 一、研究内容及方法?? （一）研究内容?? 本课题以北京市高等职业教育入学制度作为主要研究对象，重点从制度层面对北京市高等职业教育的入学方式进行研究与设计；并针对北京市高等职业教育不同的入学方式进行了专题研究；对不同入学方式进入高职院校的学生的学习情况进行了追踪研究与对比研究。同时，本课题研究了美国、英国、日本、德国高等职业教育的发展及其入学方式以及兄弟省市高等职业教育招生考试改革情况，以期为北京市高等职业教育入学制度的研究提供有益的参考与借鉴。?? （二）研究方法?? 本课题在研究方法上突出了理论联系实际的特色。课题组在研究考试基本规律的基础上，深入研究高等职业教育入学制度，系统设计北京市高等职业教育的入学方式，在调查研究基础上形成北京市高等职业教育招生改革方案，并对改革实施情况进行跟踪分析研究。研究过程中，本课题主要采用了理论研究、座谈访谈、问卷调查、统计分析等研究方法。?? 1. 理论研究法?? 主要采用文献研究法，从多角度研究了高等职业教育在现代社会中的重大作用，整理了国家的一些教育法律法规政策，梳理了理论工作者关于高等职业教育入学制度改革的意见和建议，比较研究了其它国家和地区的高职入学政策，研究了考试评价办法与入学方式对人才选拔的影响，分析了高等职业教育入学制度改革对基础教育和高等教育的影响，研究设计了新的高等职业教育入学方案。?? 2. 座谈访谈法?? 课题组分别召开区县教委主任、区县考试中心主任、普通中学校长、高中教师、高中学生以及高职院校校长、招办主任等各类人员座谈会讨论高等职业教育入学问题，邀请教育专家学者进行访谈，征求其对高等职业教育入学制度改革的意见和建议；赴外省市高职院校调研、交流，研究外省市高等职业教育入学制度改革经验。?? 3. 问卷调查法问?? 卷调查注重针对性与代表性。课题组选取了高中学生、高职院校学生，高中与高职院校的管理者与教师为调查对象，以问卷方式了解他们对高等职业教育入学制度的意见。课题组根据研究目的设计了针对不同群体的调查问卷，组织多位普通中学的校长、主任、高职院校的招办主任等讨论研究，请教育测量专业人员修改。最后，课题组对1100多名非示范类在校高中学生，8400名在校高职学生，部分中学、高职院校教师、管理人员等进行了问卷调查，并对调查结果进行了深入研究与分析。?? 4. 统计分析法?? 通过第一手大样本数据进行相关问题的分析是本课题研究的一个特色。为对北京市高考改革方案高职招生“高会统招”方式的影响因素进行分析，课题组针对中学录取情况、高中学生会考成绩等进行了抽样统计；为进行高考成绩与高职学习成绩的相关性研究，高职不同入学方式对学生评价标准的差异性研究，对部分高职院校在校学生基础课与专业课的学习成绩进行统计分析；为进行“高会统招”入学方式的追踪研究，对2010年“高会统招”的全样本录取数据进行了统计分析。?? 二、结论与对策?? （一）系统设计了北京市高等职业教育入学制度?? 1.研究提出了北京市高职招生改革的指导思想、基本原则和总体思路?? （1）指导思想?? 认真贯彻党的教育方针，深入落实科学发展观，坚持以人为本，加强对高校招生考试、录取和学生综合评价的统筹，逐步建立和完善在国家统一考试录取基础上的全面、综合、多元化的考试评价制度和高等职业教育多样化的选拔录取制度，推进素质教育，促进学生全面、个性发展。?? （2）基本原则?? 适应北京市高等教育普及化、多样化发展的需要，有利于扩大高校招生自主权，有利于高等职业教育选择人才；适应新一轮普通高中课程改革的需要，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于引导基础教育全面实施素质教育；适应人民群众对教育公平的殷切期待，充分考虑社会的认可度与承受力，坚持科学、公正、高效，稳步推进改革，维护社会稳定。?? （3）总体思路?? 根据北京市高等职业教育的特点与实际，在继续试行高职自主招生和单考单招的基础上，探索建立以“高会统招”（以高考成绩+会考成绩为录取主要依据）为主要方式、多种招生办法并存的高等职业教育入学制度改革。学生的高中会考成绩与综合素质评价在高职招生中将作为录取的重要依据。?? 2. 研究确定了北京市高等职业教育招生改革方案?? 北京市高等职业教育招生主要采取三种形式：?? （1）高