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南昌理工学院说课比赛评分表 教师 　 院部 　 课程 　 项目 要求 等级 得分 A B C D 说课程地位（15分） 1、本课程在专业的人才培养方案中的地位和作用明确。（包括前导课程、后续课程有那些需了解所任教班级该专业的人才培养方案） 5 4 3 2 　 2、本课程设置的教学目标明确。 5 4 3 2 　 3、本课程的特色鲜明。 5 4 3 2 　 说课程如何体现应用性人才培养（30分） 教学设计和教学实施要合理到位 1、教学理念上定位正确。（坚持育人为本，德育优先，能力为重，以地方经济社会需要和就业为导向，突出应用型人才培养） 5 4 3 2 　 2、教学条件上基本具备。 5 4 3 2 　 3、教学内容上充实，信息量大，反映学科前沿，与人才培养目标相适应，就业上岗必需的基本理论和技能的符合度高，有相关职业技能培训和证书。 10 8 6 4 　 4、教学方法和学习评价上，灵活多样，注重学生创新精神培养，有讨论式参与式师生互动、理论联系实际的教学方式，有注重能力培养的实验、实训、实习、毕业设计（论文）与综合训练等实践环节的设计、实施和指导，课程考核方式科学多样，有促使学生从死记硬背转向灵活应用、从重考试结果转向重学习过程的办法和措施，能有效利用各种教学媒体，使用效果好。 10 8 6 4 　 说课程如何进行建设（30分） 师资队伍建设 1、有师资队伍建设规划，措施有力。2、师资队伍结构合理，符合岗位要求教师不低于90%，硕士以上教师＞50%，双师型教师有一定比例。3、重视教师的培养培训，注重学科带头人的培养，指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，逐步形成合理的教学团队。 8 6 4 2 　 教学条件建设 1、教学仪器设备满足教学需要，实验开出率＞90%以上。2、有比较齐全的实验、实训、实习的校内外基地。3、有图书资料和网上教学资源设施。4、有课程建设经费投入。 8 6 4 2 　 教学改革课程建设 1、有教改课题和教改成果奖励。2、改革后课程体系符合人才培养目标的要求，能够反映本学科专业发展方向和社会经济发展需要。3、有序开展合格课程、优秀课程、精品课程的建设。 7 6 4 2 　 教材建设 1、应有教学大纲并严格执行。2、使用国家级、省级优秀教材或规划教材。3、自编、主编适用于应用性人才培养的新教材。 7 6 4 2 　 说课基本功（25分） 1、说态自然大方，精神饱满。 5 4 3 2 　 2、思路清晰，内容熟悉，讲述正确明了。 5 4 3 2 　 3、语言清晰简练。 5 4 3 2 　 4、板书布局合理、整洁美观。 5 4 3 2 　 5、多媒体课件使用效果好。 5 4 3 2 　 评委意见 　 总分： 　 评委签名：_______________ 时间：_____________________