九年级语文上册13 诗词三首 第一课时 行路难 .pptVIP

* * * * * * 13 诗词三首行路难（其一）李白 九年级语文人教版·上册 授课人：*** 一、新课引入 你知道唐朝浪漫主义诗人李白吗？我们曾经学过他哪些诗呢？ 二、新课讲解 作者简介 李白 字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李璘幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当涂。 有《李太白集》。现存作品有《李太白全集》，收诗九百多首。 二、新课讲解 写作背景 《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。这首诗是李白在天宝三载（744）离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、忧愤不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 二、新课讲解 题解 “行路难”是乐府杂曲，本为汉代歌谣。《乐府题解》云：“《行路难》备言世路艰难及离别悲伤之意。”李白此作的题旨也相类，但全诗却悲而不伤，自有豪气英风在。 二、新课讲解 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。 写器皿贵重 “斗十千”“值万钱”极言宴饮的丰富、奢华。 前句化用曹植《名都篇》“美酒斗十千”；后句用《北史》“韩晋明好酒纵诞，招饮宾客，一席之费，动至万钱，犹恨俭率”的典故。可见“巧铸灵运”之妙。 写酒馔佳美 内容理解 二、新课讲解 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 细节描写——“停杯投箸”“拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。 二、新课讲解 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 “冰塞川”“雪满山”，比喻人生道路上的艰难险阻、仕途的艰难。 “欲渡黄河”“将登太行”，象征对理想的追求。 　 二、新课讲解 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 运用典故：姜太公溪边垂钓遇周文王后一展宏图。伊尹梦见自己乘船在日月旁经过后被商汤重用。 用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷抱有希望。 二、新课讲解 诗人胸中的不平，再也压抑不住了，突如洪水出闸，一发而为“行路难”的连声浩叹。诗人大声疾呼：“多歧路”——那四通八达的青天大道，而今在哪里啊？写到紧要之处，诗句突然由七言转为三言，一语重出，反复咏叹，节奏急切，适应诗情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗的视野。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 二、新课讲解 结句却又使诗境豁然开朗，诗人的心飞向未来，他坚信：总有一天会高挂云帆，乘风破浪，穿越广阔的海面，向远方驶去…… 反映了当时诗人壮志未酬、雄心不泯的自勉。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 二、新课讲解 金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。 翻译 二、新课讲解 结构梳理 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。——美酒佳肴的铺陈 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。——停杯拔剑的苦闷 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——黄河太行的设想 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。——吕尚伊尹的比况 行路难，行路难，多歧路，今安在？——行路艰难的感叹 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——云帆沧海的憧憬 1、3、5句或写实或比兴，都是侧重客观现实的一面， 这是第一条线索。 2、4、6句或直言或用典，都是表现主观思想的一面， 这是第二条线索。 * * * * * *