师德师风心得体会800字范文.docxVIP

　　教书育人是教师的专业工作，是区别于其他职业的根本标志。　　教书育人的业绩如何，除取决于教师的敬业精神外，还取决于教师的业务水平。　　作为一门专业的技术，需要教师勤奋训练，对其中的规律刻苦钻研。　　教师教书育人的业务水平可以有四个不同的层次技术、技能、技巧、技艺。　　每个层次虽然渐次递进，但受智力或非智力因素的影响，并非每个教师都能达到高级的境界，否则也不会有出类拔萃、技巧超群的说法。　　不过，勤奋+方法=成功适合每一个人。　　故博览古今中外典籍，使自己成为饱学之士;勤练教书育人技艺，使自己成为专业高才;深研教育教学规律，使自己成为教育行家，应成为每个教师终身为之奋斗的目标。　　师表表示一个教师为人师表的品行。　　教师作为人类灵魂工程师，肩负培养四有新人的神圣使命，这就决定了社会对教师的品行比其他行业的从业人员有更高的要求。　　教育无小事，教师无小节。　　教师的一言一行，一举一动都应是规范的，是学生学习的模范，而优秀教师还是其他教师学习的模范，是社会各界学习的模范，这就构成师表维度的四个不同层次规范、垂范、模范、世范。　　以高尚的道德为人师表教师的素质如何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业的改革与发展。　　多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想信念、敬业态度、