初中八年级生物上册 第十四章 第二节千姿百态的动物世界（第1课时 无脊椎动物）名师优质课件 （新版）苏教版.pptVIP

第5单元　生物的多样性 第十四章　丰富多彩的生物世界 学习目标 1.概述无脊椎动物与脊椎动物的区别。 2.概述无脊椎动物的主要特征。(重、难点) 3.举例说明无脊椎动物与人类生活的关系。 问题导入 同学们，你见过这些动物吗？它们有哪些共同特征呢？它们又分别属于哪些具体的类群呢？ 第1课时　无脊椎动物 知识点 无脊椎动物 第1课时　无脊椎动物 1.共同特征：无脊椎动物的共同特征是身体内没有________，而脊椎动物(如人)具有脊柱。 2.主要类群 (1)腔肠动物：腔肠动物开始出现_____分化，具有简单的_____：身体中央有消化腔，有_______无________。腔肠动物多数生活在________中，如海葵、珊瑚等，少数生活在________中，如水螅等。 脊柱 组织 器官 口 肛门 海水 淡水 自主学习 发现问题 第1课时　无脊椎动物 （2）扁形动物：身体________，消化道有________无________，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有________系统和________系统。常见的扁形动物有涡虫、吸虫和________等。绦虫和吸虫会引起人体的寄生虫疾病。 （3）线形动物： 身体大多细长，呈______形，身体________（填“分节”或“不分节”） ，消化道有________有________。线形动物大多寄生在生物体内，如________。 扁平 呼吸 循环 口 肛门 绦虫 不分节 线 口 肛门 蛔虫 第1课时　无脊椎动物 (4)环节动物：环节动物身体从前到后由许多形态相似的________组成。体节的出现，促进了各种系统功能的发展，如________系统趋于完善。这对促进动物的________，增强动物对环境的________，有着重大意义。常见的动物有________、蛭和沙蚕等。 (5)软体动物：大多数软体动物体外被覆坚硬的________，用以保护________的身体，如________、蜗牛等。________、章鱼等软体动物的贝壳已退化。 体节 适应能力 蚯蚓 神经 代谢 贝壳 河蚌 柔软 乌贼 第1课时　无脊椎动物 （6）节肢动物 ①动物界中______最多、______最大、______最广的动物类群。它们超过100万种，占动物种数的2,3以上，是无脊椎动物中最适应____________的类群。 ②节肢动物的主要特征是身体________，体表有坚硬的________和分节的________。如蝴蝶、蟹、蜘蛛和蜈蚣等。 ③昆虫的特征：身体分为____、____和_____三部分，体表有坚硬的________和分节的________，胸部还有两对______、三对________。常见的有蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂等。 种类 各种生活环境 分节 数量 分布 外骨骼 头 附肢 胸 腹 外骨骼 附肢 翅 足 1. [2017·内江] 下列动物中，属于无脊椎动物的一组是(　　) A.水螅、鱿鱼 B.蛔虫、青蛙 C.蚯蚓、家鸽 D.鲤鱼、河蚌 A 第1课时　无脊椎动物 牛刀小试 第1课时　无脊椎动物 [解析] A.水螅是腔肠动物，鱿鱼是软体动物，都属于无脊椎动物；B蛔虫是线形动物，属于无脊椎动物，青蛙是两栖动物，属于脊椎动物；C.蚯蚓是环节动物，属于无脊椎动物，家鸽是鸟类，属于脊椎动物；D.鲤鱼是鱼类，属于脊椎动物，河蚌是软体动物，属于无脊椎动物。因此属于无脊椎动物的一组是水螅、鱿鱼。 2.下列关于无脊椎动物与人类生活关系的说法，错误的是(　　) A.腔肠动物海蜇经加工后可以食用 B.寄生的线形动物会危害人体健康，损害农牧业生产 C.蚯蚓在土壤中生活，可以疏松土壤 D.节肢动物对人类都是有害的 D 第1课时　无脊椎动物 [解析]海蜇是腔肠动物，经加工后可以食用。线形动物大多寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内，危害人体健康，损害农牧业生产。蚯蚓在土壤中生活，具有疏松土壤的作用。节肢动物有的对人类有益，如蜜蜂、蝴蝶可以为绿色开花植物传粉；有的对人类有害，如金龟子会危害农作物，苍蝇、蚊会传染疾病。 第1课时　无脊椎动物 第1课时　无脊椎动物 “脊椎动物”不要错写成“脊锥动物”。 环节动物和节肢动物身体都分节，但环节动物没有外骨骼，也没有附肢；节肢动物有外骨骼和分节的附肢。 易错字 名师点拨 如何区分环节动物和节肢动物？ 探究点　比较节肢动物的形态结构 第1课时　无脊椎动物 【情景展示】比较常见节肢动物的形态结构，根据表格思考问题。 动物名称 蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 身体是否较硬 较硬 较硬 较硬 较硬 较硬 身体是否分节，不同体节有无差别 身体分节， 不同体节 有差别 身体分节， 不同体节 有差别 身体分节， 不同体节 有差别 身体分节， 不