2019年高中语文单元序列写作一解读时间学习横向展开议论讲义新人教必修4.docVIP

PAGE PAGE 1 eq \a\vs4\al(解读时间　学习横向展开议论) 时间的厚度 我们不能增加时间的长度,但能增加时间的厚度。 ——题记 大漠孤烟,长河落日,虎啸深山,驼走大漠,这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相,功过是非,钟鸣鼎食,琼楼玉宇,这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧,昔人已去,他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这,我们不要感喟人生易逝、岁月难留,我们要能把握时间,增加时间的厚度,让自己的人生厚重有分量。 文章开篇用优美的语言概述“山河依旧,昔人已去”,从而引出中心论点“我们要能把握时间,增加时间的厚度,让自己的人生厚重有分量”。这是全文的总说部分。 要增加时间的厚度,就不要哀叹生命的短暂,要打造精彩的人生。 横向展开分论点一：不要哀叹生命短暂,打造精彩的人生,会增加时间厚度。 民族英雄岳飞被害风波亭,年仅39岁,正当壮年,上天留给他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋,刺上“精忠报国”,写下“还我河山”,高声吟唱着“莫等闲,白了少年头,空悲切”,决心要直捣黄龙府,打得金人惊叹“撼山易,撼岳家军难”！岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落,短短的生命却是浓缩的精华,较之碌碌无为空活百年的人,其时间岂止厚百倍！ 运用岳飞仅39岁就被害风波亭的事例论证分论点一,“短短的生命却是浓缩的精华”“其时间岂止厚百倍”等分析性文字紧扣分论点。 要增加时间的厚度,就要敢于憧憬未来,不断挑战自我。 横向展开分论点二：憧憬未来,挑战自我,会增加时间厚度。 年少的班超由于家境贫寒,只能替官府抄写文书,维持生计。面对岁月的流逝,他开始思考：什么样的人生才是我该拥有的,人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷,说：“大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功,怎么能老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的传奇人生。而他所做的,就是瞄准理想目标,勇于挑战自我,并付诸行动。试想,倘使没有那千钧一力的一掷,没有那挑战自我的气概,历史便少了一段传奇,而班超纵使长命百岁,也只会一辈子哀叹人生无味的。 运用班超投笔从戎的典故论证分论点二,“瞄准理想目标,勇于挑战自我”“没有那挑战自我的气概”等分析性文字紧扣分论点。 要增加时间的厚度,就要能够勇敢面对坎坷,向认定的目标前进。 横向展开分论点三：勇敢面对坎坷,向认定的目标前进,会增加时间厚度。 “有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚；苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄对生命的理解,对人生价值的理解。蒲松龄的一生,确实很苦,他屡试不中,生活贫苦,始终在贫困线上挣扎,面对一次次打击,蒲松龄从没放弃书写《聊斋志异》。好友劝他不要写小说,全心全意考功名,但他相信自己的选择,要证实自己的价值。于是,我国文言短篇小说的巅峰之作问世了。于是,一个失意文人终于懂得了怎样把握人生,怎样不惧坎坷,向认定目标前进,呈现生命的多姿。 运用屡试不中的蒲松龄写《聊斋志异》的事例论证分论点三,“不惧坎坷,向认定的目标前进,呈现生命的多姿”等分析性文字紧扣分论点。 上天赐给我们的时间是多少？不知道,也不需要知道。只要珍惜时间,让每一天过得有意义,勇于挑战,不畏挫折,以此来增加属于自己的时间的厚度,那么我们的人生就不会是过眼云烟,我们将会书写出人生的传奇！ 再次用“只要珍惜时间,让每一天过得有意义,勇于挑战,不畏挫折”综述三个分论点,照应开头,深化中心论点。这是全文的总结部分。 本文标题新颖,有内涵,行文中多处点题,紧扣中心。作者在第一段就点明中心论点,然后从“怎么办”的角度提炼出并列的三个分论点：“要增加时间的厚度,就不要哀叹生命的短暂,要打造精彩的人生”“要增加时间的厚度,就要敢于憧憬未来,不断挑战自我”“要增加时间的厚度,就要能够勇敢面对坎坷,向认定的目标前进”。结尾再次点明中心论点,结构严谨,是一篇典型的横向并列结构的议论文,可资借鉴。　 议论文的横向议论模式,即先提出总论点,然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述,即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。几个分论点常常放在每段开头,以显示层次。采用这种结构形式的关键,是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识,并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。 一、横向并列式结构的优点 首先,能使文章思路清晰,条理分明。议论文重在阐明道理,而在说明某个问题时,如能分成几个方面来进行论述,往往可以使议论显得有条不紊,多而不乱。 其次,从议论的力度和效果来看,采用横向结构往往能使议论气韵酣畅,有如重浪排阔,给读者造成强烈印象,从而增强议论的说服力。 再次,议论时恰当合理地采用横向结构,能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘,体现出作者思维的深刻程度。 二、横向并列式结构的基本特征 总(引论)——分(本