2019年高中语文第二单元课时跟踪检测四归去来兮辞并序新人教版必修.docVIP

PAGE 1 - 归去来兮辞 并序 一、文言基础专练 1．下列各句中加点词的解释有误的一项是(　　) A．恨晨光之熹微　　　　　恨：痛恨 B．三径就荒.松菊犹存 就：接近 C．时矫首而遐观 矫首：抬头 D．云无心以出岫 岫：泛指山峰 解析：选A　A项.恨：遗憾(的是)。 2．下列句子中词类活用用法相同的一组是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①策扶老以流憩,②或棹孤舟)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①善万物之得时,②眄庭柯以怡颜)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①园日涉以成趣,②乐琴书以消忧)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①悦亲戚之情话,②携幼入室)) 解析：选A　A项.都是名词活用为动词.①拄着；②用桨划。B项.①形容词用作动词.羡慕；②形容词的使动用法.使……愉快。C项.①名词作状语.每天；②形容词的意动用法.以……为快乐。D项.①形容词的意动用法.以……为喜悦；②形容词用作名词.幼儿、儿童。 3．下列各组句子中.加点词的意义和用法不相同的一项是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(诸侯以惠爱为德,农人告余以春及)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(公田之利，足以为酒,悟已往之不谏)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(饥冻虽切，违己交病,门虽设而常关)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(于时风波未静,寻程氏妹丧于武昌)) 解析：选B　B项.第一个“之”为助词.表修饰.相当于“的”；第二个“之”为助词.用在主谓之间.取消句子独立性。A项.均为介词.把；C项.均为连词.表转折；D项.均为介词.在。 4．下列句子中.句式特点与其他三项不同的一项是(　　) A．胡为乎遑遑欲何之 B．乐夫天命复奚疑 C．蚓无爪牙之利.筋骨之强 D．七十者衣帛食肉.黎民不饥不寒.然而不王者.未之有也 解析：选C　C项.为定语后置句.其他三项均为宾语前置句。 5．将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)幼稚盈室.瓶无储粟.生生所资.未见其术。 译文： (2)策扶老以流憩.时矫首而遐观。 译文： (3)怀良辰以孤往.或植杖而耘耔。登东皋以舒啸.临清流而赋诗。 译文： 参考答案：(1)孩子很多.米缸里没有存粮.所赖以维持生活的.没有本领解决。(关键词：“盈”“生生”“资”) (2)拄着拐杖出去.到处走走.随时随地休息.常常抬起头向远处望望。(关键词：“策”“流憩”“矫首”) (3)爱惜美好的时光.独自出去游玩.有时扶着拐杖除草培苗。登上东边的山冈.放声呼啸.面对清澈的流水吟诵诗篇。(关键词：“怀”“植杖”“舒”“临”) 6．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陶渊明《归去来兮辞》中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是：“　　　　　　　　　.　　　　　　　　　。” (2)陶渊明《归去来兮辞》中表达自己回家途中摆脱束缚.重返自然的欢快舒畅的心情的句子是：“　　　　　　　　　.　　　　　　　　　。” (3)“山、水、鸟”是诗人们钟爱的意象.在诗人笔下.它们或灵秀或壮阔.或低吟或高唱.给作品增添了丰富的意趣。陶渊明《归去来兮辞》中描写的傍晚时分山静鸟倦令作者留恋不已的图景是：“　　　　　　　　　.　　　　　　　　　。” 答案：(1)登东皋以舒啸　临清流以赋诗 (2)舟遥遥以轻飏　风飘飘而吹衣 (3)云无心以出岫　鸟倦飞而知还 二、阅读理解专练 阅读下面的文言文.完成相关题目