《猪八戒吃人参果》阅读答案.docVIP

《猪八戒吃人参果》阅读答案 　　 篇一：从猪八戒吃人参果谈“懂而不会”现象 　　 龙源期刊网. 　　 从猪八戒吃人参果谈“懂而不会”现象 　　 作者：黄清钿 　　 来源：《数学教学通讯·中等教育》20XX年第06期 　　 摘要：“上课听得懂，但作业做不顺或不会做”，这就是学生学习数学的“懂而不会”现象.本文就“懂而不会”现象产生的原因进行分析，并提出消除“懂而不会”现象的四个对策.关键词：课堂教学；对策 　　 《西游记》第二十四回里说，孙悟空在万寿山五庄观偷打了三个人参果，孙悟空一个，沙僧一个，猪八戒一个.猪八戒早馋得不行了，拿过人参果就塞在嘴里.咕咚，连嚼也没嚼就咽了.吃完后眼巴巴地看着孙悟空和沙僧问：“猴哥，人参果好吃吗？”孙悟空奇怪地问：“你不是刚吃了吗？怎么问我是什么滋味？” 　　 为什么猪八戒吃而不知味呢？原因很简单，因为他吃人参果时没有“嚼”，味觉器官没有发挥作用，当然就不知人参果的滋味了.联想到我们的数学课，问学生听懂了没有，学生都说“听懂了”，可是做起作业或考试却出现了很多错误.这就是学生上数学课的“懂而不会”的现象.数学课的“懂而不会”现象是怎么产生的？应如何消除这种现象的发生呢？笔者现就高中数学课的情况浅谈几点看法. 　　 ■数学课“懂而不会”现象产生的原因分析 　　 数学课产生“懂而不会”现象的主要原因是教师从头讲到尾，该由学生做的事都由教师的“讲”代替掉了，具体表现在以下几个方面： 　　 1.教师代替学生动脑 　　 普通高中《数学课程标准》指出：“在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动.”如果一节数学课教师从头讲到尾，忽视学生的主体参与，不仅违背了新课标的要求，也不利于学生学好数学.可在实际教学过程中，为了增加高考复习时间，许多学校往往将高中三年的课程压缩到两年甚至一年半内教完，数学课的进度非常“赶”，于是产生了许多教师在课内只能忙于讲授“赶”进度，一些该由学生动脑思考的环节都由教师代替了，学生在课堂里成了装知识的“容器”.这同猪八戒直接将人参果吞到肚里一个样，学生难以知道教师讲的这个知识点的“滋味”是什么样的.问起来学生会说这个知识点“已经听懂了”，但要真正让他用这个知识点解决问题却不一定会.于是这节课对一些学生来说就产生了“懂而不会”的现象. 　　 2.教师代替学生动手 　　 篇二：西游记阅读知识竞赛题 　　 《西游记》知识竞赛试题 　　 一、填空（42分） 　　 1、《西游记》的作者是____吴承恩_____，____明____代人。 　　 2、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到__七十二变____ 　　 筋斗云、_____等神通，又从龙宫索取___如意金箍棒___作为兵器，因大闹天宫被_如来佛祖_____压在五行山下，受苦五百年，后受____观音菩萨__规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名____孙行者__。 　　 3、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是___ 　　 孙悟空___；憨态可掬、好耍小聪明的是___猪八戒___， 　　 法名是____猪悟能__；忠诚老实、勤勤恳恳的是___沙僧___。 　　 4、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打___白骨精___、大闹__天宫____、真假__孙悟空____、三借___芭蕉扇__。 　　 5、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事 　　 情节是：____大闹天宫__ 　　 6、《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是孙悟 　　 空。 　　 7、《西游记》中化作妖精的白骨精先后三次分别变为小姑 　　 娘、老婆婆、老大爷三位人物来哄骗唐僧，但都被孙悟空一一识破。 　　 二、选择（12分） 　　 1、唐僧得龙马，可无鞍辔，哪去取？（C） 　　 A管百姓要B不用鞍辔C观音差人送 　　 2、孙悟空的武器是“如意金箍棒”，它的重量是(C) 　　 A三千六百斤B七千二百斤 　　 C一万三千五百斤D三万六千斤 　　 3、大闹天宫时孙悟空和二郎神杨戬赌斗变化，下面这些选项中 　　 都是孙悟空变化的一组是：(D) 　　 A麻雀雀鹰鱼儿C水蛇灰鹤鱼儿 　　 B麻雀鱼鹰花鸨D麻雀花鸨水蛇 　　 4、下面是电视剧(西游记》中的一首歌词，所说故事是在()发生 　　 的。 　　 “乌云压顶夜森森，塔铃儿响声声。夜色昏暗灯儿不明，知是宝塔第几层。一片禅心悲众僧，师徒扫塔情殷殷。驱除妖雾乾坤净，换来晴空月儿明。”C 　　 A乌鸡国宝林寺B车迟国智渊寺 　　 C祭赛国金光寺D金平府慈云寺 　　 5、孙悟空在西游记中的称呼有好几种，他最不喜欢的是(C) 　　 A.齐天大圣B．美猴王C．弼马温D．泼猴