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郑州大学现代远程教育《应用写作》课程考核要求 说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。 作业要求 1．独立完成作业。 2.文稿写作部分，不得抄袭他人作业，如有雷同，将不能得分。 3.选择题答案请标明题号。 作业内容 一、单项选择题（10分） 1、标题是如何体现主题或内容的？（ D ） A、把标题写成问题 B、标题和主题无关 C、标题和内容无关 D、标题揭示概括主题或内容 2、主题和材料的基本关系是（ A ） A、统帅和被统帅 B、被统帅和统帅 C、相互表现 D、相互衬托 3、议论的要素是（D ） A、论据、论证、结论 B、论点、论证和驳论 C、立论、论点、论证 D、论点、论据和论证 4、下列各级标题层次的编号，哪种是正确的（B ） A、一、二、三……，（一）（二）（三）……，１、２、３……，（１）（２）（３）……，１）２）３）……，①②③…… B、（一）（二）（三）……，一、二、三……，１、２、３……，（１）（２）（３）……，１）２）３）……，①②③……第二人称 C、一、二、三……，（一）（二）（三）……，（１）（２）（３）……，１、２、３……，１）２）３）……，①②③……第三人称 D、1、2、3……，1.1、2.1、3.1……，1.2、2.1.1、3.1.1 5、领导讲话稿中的称谓一般会根据会议性质及与会者身份的不同而有所不同，代表大会常用的称谓是（ C ） A、女士们，先生们 B、同志们 C、各位代表 D、各位领导 6、房山区大件路将进行改扩建施工，北京市公安局公安交通管理局拟发文告知自2006年5月18日起至2006年12月31日止此路段禁止机动车通行在，此文应该使用（ B ） A、公告 B、通告 C、通知 D、决定 7、完整的公文标题由（ A ）要素构成。 A、发文机关名称、发文事由、公文种类 B、发文机关名称、发文事由 C、发文机关名称、公文种类 D、发文事由、发文种类 8、下列发文字号的表示方法，哪个是正确的（ B ） A、国办发〔2001〕第45号 B、国办发（2001）45号 C、国办发〔2001〕45号 D、国办发〔2001〕045号 9、属于平级单位或不相隶属关系的单位行文时，主要是使用（D ） A、决定 B、命令 C、请示 D、函 10、口述述职报告的抬头用什么（ D ） A、xx组织部 B、xx党委 C、各位代表、各位委员 D、各位领导、各位同志 二、简答（ 40分，每题8分 ） 1、什么是对方姿态 答：对方姿态就是要站在对方的位置思考安排，写作上的对方姿态也就是要做到1、读者要比作者重要2、要考虑读者需要。 如何理解主题的含义？ 答：1、理解标题与主体的含义。文章的标题与主体存在着较为密切的关系。 、有的标题直接揭示主题；（2）、有的文章标题形象地暗示主题；（3）、有的文章标题引导读者对主题进行深思. 2、小说的标题往往很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情。理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。要善于透过表象,展开联想,就是由此及彼,抓住客观事物、现象间的各种联系和微秒的类似,从而发掘出任务的精神美和事件所蕴含的哲理美。 3、整体感知,善抓点题句。文章的标题不是游离于内容之外的,而文章的点题句又是理解标题含义的钥匙。用点题句去印证标题含义,往往会收到事倍功半之效。对文章标题含义的理解,一个根本原则就是要对文本仔细琢磨,抓住作者的写作意图,联系主旨来思考,切不可脱离文本,脱离主旨,只从字面上去死抠。 谈谈什么是“预期理由”和“循环论证”？ 答：“预期理由” ：在证明或反驳中把真实性尚待验证的判断当作论据的 逻辑错误。犯了这种 错误，就不能达到证明或反驳的目的。　　“ 循环论证” ：用来证明论题的论据本身的真实性要依靠论题来证明的 逻辑错误。 计划的主体必须写清哪些内容？在计划正文里不便表述的内容该如何处理？ 答：一般必须写清以下三方面内容。 目标任务：“做什么”，即某一时段内要完成什么任务。 措施：“怎么做”，写清楚采取何种办法，利用什么条件，由何单位何人具体负责，如火如荼协调配合完成任务。 步骤程序，“何时完成”，即写明实现计划分几个步骤或几个阶段。 在计划正文里不便表达的内容可以附件、附表的形式处理。 5、简要谈谈如何写作新闻的标题。 答：1．准确真实。就是说要标出新闻的核心内容，要一语中的，一针见血。2．凝练。受报纸版面的约束和阅读心理的影响，新闻标题必须简洁凝练，不可冗长拖沓。3．生动。一则新闻要提神、要引人注目，标题的生动活泼是至关重要的。4．重要。新闻