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1.理解和掌握除数是两位数除法的计算方法,能正确地进行除法笔算。 3.通过对除法进行验算,培养学生良好 的计算习惯。 2.通过学生对除数是两位数除法试商方法的探究,培养他们的算法思维。 你们发现哪些数学信息? 探究一 探究二 你们能提出哪些问题? 小猪的体重比小羊体重的几倍还多几千克? 探究一 探究一 探究一 算式该如何列? 探究二 82÷30 (四人小组如何解答) 因为2×30 82 3×30 82 82里有2个30 82÷30,商2 82÷30=2…222 8÷3,商2 82÷30,商2 82÷30=2…222 小结:在计算中可采用推算或高位试商的方法来求商。 探究二 探究一 如何用竖式进行计算? 小结:除数是两位数的除法,竖式计算时要用前两 位去除被数,每次除得的除数要比余数小。 答:小猪的体重比小羊体重2倍还多22千克。 探究二 (1)“2”为什么要写在个位上? (2)余数比除数小吗? 82 2 60 30 22 练习一 练习二 练习三 练习四 练习一 用竖式进行解答 练习一 练习二 练习三 练习四 93 40 94 70 3 62 20 60 2 2 80 13 1 70 14 练习二 练习一 练习二 练习三 练习四 改错 97 2 60 30 37 97÷30=2…37 518 70 49 70 28 518÷70=70…28 97 3 90 30 7 97÷30=3…7 518 70 49 70 28 518÷70=70…28
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