数学分析教学大纲(专科).docVIP

PAGE 1 PAGE 1 《数学分析》教学大纲（专科） 说 明 1．本大纲适用专业为数学与应用数学专科 2、本课程的目的要求 本课程是数学专业一门主要基础课，通过本课程的教学，一方面为后继课程，如：实变函数、复变函数、泛函分析，微分方程、微分方程的数值解、微分几何、概率论等课程及有关的选修课等提供必要的基础知识，同时还为培养学生的独立工作能力提供必要的训练，学生学好这门课的基本内容和方法，对今后的学习和应用都有关键性的作用。因此要求学生对本课程的基本概念和基本理论要加深理解，并通过大量习题的训练，培养学生的运算技能和对数学问题的思维、论证能力。 3、本课程的主要内容 极限论：数列极限概念和性质，函数极限的概念和性质，实数的连续性定理，连续函数的概念和性质等。二元函数的极限和连续。 微分学：一元函数的微分学：导数和微分的概念与计算，中值定理，导数的运用，以及导数在研究函数中的应用等。多元函数的微分学：多元函数的微分法，全微分，隐函数存在定理 积分学：不定积分，定积分，二重积分，三重积分，第一型曲线积分，第二型曲线积分，以及各种积分间的联系。 级数论：包括数项级数，广义积分，函数项级数，幂级数。 4、本课程的教学重点和难点 课程的教学重点：极限论，一元、二元微分学的基本概念和基本计算，积分学中的不定积分，定积分，二重积分，曲线积分的概念和基本计算，级数理论中基本概念和基本理论， 课程的教学难点：极限论，级数论。通过课堂教学和习题训练，对基本概念和基本理论加深理解，训练学生严密的逻辑思维能力和抽象思维能力，能做本课程所介绍的思想方法有关数学问题的论证，并掌握基本的计算方法。 5、本课程的教学目的 通过课堂教学和习题训练，对基本概念和基本理论加深理解，训练学生严密的逻辑思维能力和抽象思维能力，能做本课程所介绍的思想方法有关数学问题的论证，并掌握基本的计算方法。为后继课学习打下牢固的基础。 6、教材的选用 采用高等教育出版社出版的刘玉琏等编写的《数学分析》（第二版）。 7、教学时数分配 教学时数分配表 教学内容 教学时数 二年制脱产 三年制函授 讲授 其他环节 面授 自学 第一章 预备知识 4 1 6 第二章 变量与函数 10 3 6 第三章 极限 16 6 12 第四章 连续函数 10 4 8 第五章 导数与微分 16 6 12 第六章 微分学中值定理 8 4 8 第七章 导数的应用 8 6 12 第八章 不定积分 18 6 12 第九章 定积分 12 4 8 第十章 定积分的应用 6 4 8 第十一章 数项级数 10 4 8 第十二章 函数项级数，幂级数 18 10 20 第十三章 广义积分 8 2 4 第十四章 多元函数的极限与连续 12 4 8 第十五章 多元函数微分学 14 6 12 第十六章 多重积分 18 10 20 第十七章 曲线积分 12 6 12 第十八章 微分方程简介 10 4 8 第十九章 实数理论 6 2 4 教 学 内 容 预备知识：集合的概念与运算等初步知识，常用符号，实数集，区间与不等式 （二）变量与函数： 本章主要介绍函数的概念及其性质，重点是让学生掌握变量和函数的概念以及函数的单调性，周期性，奇偶性等初等性质和复合函数、反函数、基本初等函数的概念。 2.1函数的概念 变量与函数的概念。 2.2函数的初等性质：单调性，周期性，奇偶性。 2.3复合函数和反函数 2.4基本初等函数 基本初等函数的定义域，几何图形及其一些几何特性。 极限： 本章主要介绍数列的极限和函数的极限的概念，重点是让学生掌握极限的“ε—N”、“ε—δ”表示法及含义，极限的简单计算、性质，两个重要极限。无穷小和无穷大理论。实数的连续性。 3.1数列极限的概念：ε-N定义及几何意义。 3.2收敛数列：极限的性质（唯一性、有界性，保号性）；数列极限的运算（四则运算）；数列收敛判别法：单调有界数列必有极限（暂不证明）夹挤定理;数e 。 3.3函数极限: 函数极限的概念：ε—δ定义（几种不同极限过程的定义）和几何意义；单侧极限。 3.4 函数极限的定理： 函数极限的性质和运算（与数列极限相应的一些性质和运算），单侧极限，函数极限与数列极限的关系，两个重要极限。 3.5 无穷小与无穷大：无穷小与无穷大的定义与性质。阶的比较。 3.6 实数集的连续性：实数集的性质，实数的基本定理，几个等价的定理：闭区间套定理，确界定理，聚点定理，单调有界数列必有极限，有限覆盖定理，哥西收敛准则及它们之间的严密的逻辑性和相互间的联系， （四）连续函数 4.1连续函数 函数的连续与间断，性质和运算，复合函数和反函数的连续性，（反函数的连续性暂不证明）初等函数的连续性，不连续点的类型和不连续点的求法。