《Go for it! 新目标》教材分析.ppt

* * * * 《Go for it! 新目标》教材分析 《新目标》英语教材以七年级为起点，供七至九年级使用。教材共分为五册：七年级两册、八年级两册、九年级一册。 这是一套立体化配套教材，以学生用书为核心、配套用书和音像制品为支持。除学生用书以外，还有教师教学用书、评价手册、练习册、学生用书磁带、评价手册磁带以及教学挂图等。 Go for it 教材强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践的过程，提高跨文化意识。与以往教材相比，本套教材具有如下特点： 《Go for it! 新目标》教材分析 1．该教材要求采用互动的课堂模式，提倡开放的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言。“互动”、“开放”和“创造”营造了平等、民主、宽松的课堂氛围，在“互动”、“开放”和“创造”中，学生就获得了相当大的主动权。 2．强调教师、学生、内容、环境四因素的整合，四因素持续交互，呈动态发展。传统课堂教学是学生各个孤立的学习，而此套教材要求学生在独立思考的基础上进行合作学习，要求以探究式学习为主，要求学生主动参与为主的任务驱动型学习。 3．教学内容灵活开放，提倡教师结合学生实际，灵活处理，同时注意多渠道开发教学资源。 4．《新目标》教材要求涉及文化、情感、态度和跨学科内容，更注重学生的素质培养，要求重过程，讲策略等等。这些差异使得教学由统一性、确定性变成多样性、不确定性，因此为教学带来了更大的难度，但同时又为教师的创造性提供了更大的空间，特别是“任务型”教学使教师面临巨大的挑战。因此，今天的教师应该不断地学习以充实自己，才能更好地满足学生孜孜以求的求知欲望。 总之，Go for it 教材无论从语言知识，语言技能方面，还是从文化意识、情感、态度和学习策略等方面，都体现和达到了相当理想的地步。它很好地诠释了《课标》，充分体现了英语语言的地道性和实用性，展示了一些先进的教学观念和方法，在提高学生口语交际能力，听力和写作能力方面，非常具有独到性。特别是任务型教学，它可以使教师根据学生的实际水平和真实生活，为学生组织并开展活动练习，使学生从中获得提高语言综合运用能力，给英语课堂教学带来了活力。但同时，它也对教师的素质，水平提出了更高的要求，需要我们教师更新教育观念，在实践中不断学习，不断探索，不断研究，从而使学生积极地“动”起来，使英语教学“活”起来。 《新目标》英语整体分析 一、七年级英语上册 七年级英语上册共分17个单元，其中预备篇三个单元，正式篇十二个单元，另含有两个复习单元，即Review of units 1—6，Review of units 7—12。同时还附有：Additional Material，Tapescripts , Phonetics，Grammar，Words and Expressions in each unit和Vocabulary Index。 每个单元共分三部分，即：Section A, Section B 和Self check。 该教材对单词和词组的归纳分两种形式：（1）以单元的形式进行归纳，并在该词后注上第几页，而原来编的教材是在该词后注上是第几课，而不是第几页，并且每个单词后都注有两种音标形式，一是K.K.(美式音标)，一是IPA(国际音标)。（2）Vocabulary Index以A.B.C.D的顺序对整套书单词，词组进行归类，词后仍以第几页的形式来进行表示。 二、七年级下册 七年级下册共分14单元，其中正式篇12个单元，另附有两个复习单元，即Review of units 1—6，Review of units 7—12。同时还附有：Additional Material，Tapescripts , Phonetics，Grammar，Words and Expressions in each unit和Vocabulary Index。对单词和词组的归纳同七年级上册。七年级下册共有词汇417个，其中重点单词和词组有261个，另有姓名词39个，Additional Material单词2个。 另外，各册书每个单元共分三部分，即：Section A, Section B 和Self check, 其中 Section A 中包括： （1）单元的重点词汇 （2）语法结构与功能 （3）任务型听力练习 （4）结对练习核心对话 （5）各种听力练习 （6）不同任务的结对活动 （7）语法与功能重点 （8）各种课堂活动 Section B