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辅导员如何做好班级学生管理工作
班级作为高校组织结构的细胞,其建设的好坏关系到学校管理的成败, 影响着学校的教学质量、学生素质和学校的声誉。 因此, 高校必须对班级的管理给予高度的重视。
在近几年的辅导员工作实践中, 我体会到要管理好班级学生, 应从以下方面入手。
一、以人为本,尊重和关心学生
坚持以人为本的发展观是党中央做出的重大决策,辅导员作为思想政治教育的实施者,要把以人为本的观念贯穿到思想政治教育和平时的学生管理中去。
人是情感的动物。心理学家马斯洛认为人的需要是分层次的:生理需要、安全需要、归属需要、受人尊重的需要、自我实现的需要。高校学生正处在青春期和青年初期,对别人的评价和认同看得很重,具有极强的心理认同的需要。因此,辅导员必须要贯彻以人为本的观念, 要像对待自己的孩子和亲人一样去对待学生, 要经常与学生进行亲密的接触,平等的交流,还要学会耐心的倾听, 力求做到了解每一个学生,熟悉学生的生活、学习、家庭、情感、心理等各方面的情况,了解学生在生活和学习中的需求,并尽量创造条件去满足学生,辅导员的职责就是为学生服务,辅导员如果能从学生的角度出发,理解他们,关心他们,帮助他们, 与学生建立浓厚的感情联系,就能给管理工作带来便利,从而调动学生的积极性,发挥其潜力,激励他们的行为。
二、建立有效的奖惩机制
美国著名管理学家哈罗德·孔茨说:奖励和惩罚是两个强有力的激励因素。这同样适用于班级学生管理。
对于学生所取得的成绩,辅导员一定要做到心中有数,及时对学生的成绩作出奖励。奖励包括物质的和精神的,以精神奖励为主,因为精神奖励可以极大地鼓舞学生。对于表现突出的学生,可以在评奖评优时给予优先照顾,为其他学生树立榜样,因为奖励的目的就在于激励,但前提是必须做到公正无私。
对于犯错误的学生,一定要根据错误的种类和轻重施以必要的惩罚,决不能姑息迁就。高校学生的自制力还比较差,容易冲动和感情用事,加上社会环境的某些不良影响,学生违法乱纪甚至触犯法律的事件屡有发生。在这种情况下,用严格的制度规范学生的行为就显得特别重要。
在对违反纪律甚至触犯法律的学生进行惩罚时,必须掌握以下原则:
首先,必须明确惩罚只是手段,教育好学生才是目的。《论语.尧曰》记载,孔子的学生子张向孔子请教怎样从政,孔子回答说必须尊重五种美德、杜绝四种恶劣行为,才可以从政。在孔子所说的四种恶劣行为中排在第一条的就是“不教而杀”,也就是不对民众进行教化就以他们表现不好而加以屠杀。孔子把“不教而杀”当成是首要“恶劣行为”加以禁止,充分体现了孔子对被管理民众的人本关爱和公正原则。我们在管理学生时,也应该以人为本,不能不教而罚,要在平时加强遵守校规校纪的教育,使校规校纪成为学生的行为准则,而决不能仅仅作为惩罚学生的武器。
其次, 对学生进行惩罚必须做到及时准确,有理有据,宽严结合, 这样才能使学生心悦诚服,从而达到治病救人的目的。
最后,对违纪学生的一次惩罚要达到两个目的,一个是要达到特别预防的目的,也就是首先通过惩罚违纪学生使得受处罚的学生不敢再犯。另一个是要达到一般预防的目的,也就是通过公布对违纪学生的严肃处理,使其他学生不敢犯同样的错误。后者在一定程度上比前者更重要。举个例子,学校里常有考试作弊的情况出现,这次处理了张三,张三不敢了,但是下次又出来个李四,前赴后继。这说明以前的处分起到了特别预防的目的,但是没有能够发挥警戒作用。所以我建议学校在显眼的地方设立一个长期的橱窗,专门用于公布各类违纪处分决定,以警戒那些潜在的可能违纪的学生。
只有恩威并施,赏罚并用,才能激励先进,带动后进,在班级上形成积极向上的风气。
三、发挥学生干部的作用
由于高校辅导员一个人管理着好几个班级,同时,学生学习之外的其他活动很多,因此辅导员不可能事事亲为, 而学生干部和学生吃在一起,住在一起,学在一起,是班级活动的主要组织和领导者, 因此,要管理好班级,必须充分发挥学生干部的作用,充分发挥他们的作用既可以减少辅导员的工作压力,又可以锻炼学生的能力,为他们以后走上工作岗位积累更多的经验。
要发挥班级学生干部的作用,首先要了解班级学生干部的职责,明确责任分工。班级学生干部包括班委会、团支部的干部。班委会包括班长、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员。班长负责班级的全面工作;学习委员负责班级学风建设, 营造良好的班级学习氛围, 并及时向各科任课教师反映班级学生的学习情况。同时 负责班级学生晚自习的出席及纪律情况; 生活委员负责班级 班费管理、奖学金的领取及发放。同时负责班级及班级所在 寝室的内务管理与卫生检查; 体育委员负责班级体育课及体 育活动的组织;文艺委员负责班级文艺活动的开展。团支部中学生干部包括团支书、组织委员、宣传委员。团支书负责班级团支部的全面工作, 侧重于班级学生的思想、生活方面, 并
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