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课文《少年》教案 　　 　　教材分析： 　　 　　本篇课文是一篇写人的文章，情节简单而又一波三折，十分吸引学生；文章表述层次清楚，学生理解起来比较容易；作者对人物神态，动作和外貌的描写生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累。文章语句优美，适于学生有感情的朗读。 　　 　　学生分析： 　　 　　学生在生活中有过一定的失败体验，课前又做过相关调查，掌握了有关资料，很可能与顶碗少年在某些地方产生共鸣，容易激发起学生向顶碗少年学习百折不挠的精神的热情。 　　 　　教学理念： 　　 　　通过自主合作探究的学习模式，充分放手让学生自主探究。 　　 　　联系学生生活实际，进行激情。 　　 　　抓住人物语言，进行积累。 　　 　　教学目的： 　　 　　1．读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。 　　 　　2．结合课文内容以及收集到的资料信息，理解课文最后一句话的含义。 　　 　　3．有感情的朗读课文。背诵第6、7自然段。 　　 　　教学重点： 　　 　　读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。 　　 　　教学难点： 　　 　　结合课文内容以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、课前谈话导入：