《动物的先天性行为和学习行为》教案.docVIP

《动物的先天性行为和学习行为》教案 　　 　　一、教学目标 　　 　　1．知识目标： 　　 　　（1）：阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义； 　　 　　（2）：举例说出先天性行为和后天学习行为。 　　 　　2．能力目标： 　　 　　（1）：通过分析研究蜗牛的资料，让学生接受科学方法的训练； 　　 　　（2）：通过对“研究蜗牛的实验”进行讨论，培养学生语言表达 　　 　　（3）：通过列表比较“先天性行为”和“后天性行为”，培养学生比较、区分事物并作出正确判断的能力； 　　 　　3．情感、态度与价值观： 　　 　　（1）：分析研究蜗牛的资料过程中，体验科学家进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度； 　　 　　（2）：在讨论“研究蜗牛的实验”中，学会交流与表达。学会与他合作。 　　 　　（3）：通过学习“后天学习行为的意义”，让学生意识到主动积极学习对掌握知识的重要性和必要性，从而在学习过程中能自觉地发挥主观能动性。 　　 　　4．教学重点： 　　 　　区分先天性行为和后天学习行为 　　 　　5．教学难点分： 　　 　　分析蜗牛研究的资料，概括先天性行为与后天学习行为的特征 　　 　　二．设计思路 　　 　　导入新课→设置疑问启动思维→展示资料→交流成果→小结 　　 　　三．教学过程： 　　 　　1．新课导入出示一些动物行为