2019-2020学年物理高中人教版必修1学案：3.1重力相互作用 .pdfVIP

第三章　相互作用 1　重力　基本相互作用 学习目标 1.知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因. 2.初步认识力是物体间的相互作用,能分清施力物体和受力物体. 3.知道力的三要素,会用力的图示和力的示意图来表示力. 4.知道重力产生的原因,理解重力的大小及方向,知道重心的概念. 5.初步了解四种基本相互作用力的特点和作用范围. 自主探究 1.物体的运动状态用　　　　描述.只要物体的　　　　变化了,不管是　　　　还是　　　　 改变了,都说这个物体的运动状态发生了变化. 2.在外界的作用下,物体的　　　　发生了变化,就说物体发生了形变. 3.力是　　　　,它不但有大小,而且有　　　　.力的大小可以用　　　　来测量.力可以用一 根　　　　的线段来表示,线段是按一定的比例(标度)画出的,它的长短表示力的　　　　,它的 指向表示力的　　　　,箭尾表示力的　　　　,线段所在的直线叫做　　　　.这种表示力的 方法,叫做　　　　. 4. 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做　　　　.物体受到的重力G 与物体质量m 的关系为　　　　,重 力的方向总是　　　　的.我们可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫做 物体的　　　　. 5. 自然界中的四种基本相互作用是　　　　、　　　　、　　　　和　　　　. 合作探究 一、力和力的图示 1. 阅读课本P51 “力和力的图示”,分析下列情景,完成问题: (1)足球场上在球员之间来回穿梭的球,足球的运动状态发生了改变,是由于　　　　　　. (2)用力压直尺,把物理书卷起来,物体发生形变,是由于　　　　. 结论:力是改变　　　　　　和使　　　　　　的原因. 2. 自主实验,完成下列问题:坐在座位上,用手推桌子,用力去捏手中的笔. 结论:力的作用是　　　　　　,即力是　　　　　　之间的相互作用. 3.力 (1)力是　　　　量,用　　　　测量力的大小,力的单位是　　　　,简称　　　　,用字母　　　　 表示. (2)我们学过的矢量有　. 4.力的图示和力的示意图 (1)力的图示:从作用点开始沿力的方向画一条　　　　,根据选定的　　　　画出,表示出力的　　　　 . (2)力的示意图:只画出力的　　　　　　,表示在这个方向上受了力. 二、重力 1.学生活动 (1)用弹簧测力计测钩码的重力与用公式计算钩码的重力进行对比. (2)估算自己所受重力的大小. (3)画出同学在滑梯上下滑时的重力的示意图. 2.思考与讨论:下列说法是否正确?若错误,说明原因. (1)物体所受重力的施力物体是地球.(　　) 　　　　. (2)地球对物体的吸引力就是重力.(　　) 　　　　. (3)只有静止的物体才受重力作用.(　　) 　　　　. (4)不同地方重力方向不同.(　　) 　　　　. 3.猜想与假设:假如没有重力,我们的世界将会是什么样子? 4.想想议议 (1)物体的重心跟什么有关? (2)什么情况下,物体的重心在几何中心上? (3)是不是所有物体的重心都在物体上呢? (4)悬挂法测重心的原理是什么? 课堂检测 1.关于力的概念,下列说法中正确的是(　　) A.力是使物体发生形变和改变物体运动状态的原因 B.一个力必定联系着两个物体,其中每个物体既是施力物体又是受力物体 C.只要两个力的大小相等,它们产生的效果一定相同 D.两个物体相互作用,其相互作用力可以是不同性质的力 2.下列说法中正确的是(　　) A. 同学甲用力把同学乙推倒,说明只是甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用 B.只有有生命的物体才会施力,无生命的物体只能受到力,不会施力 C.任何一个物体,一定既是受力物体也是施力物体 D.在几组力的图示中,长的线段所对应的力一定比短的线段所对应的力大 3.下列叙述正确的有(　　) A. 只有静止的物体才受重力 B.空中飞行的子弹受重力的作用 C.重力就是物体对水平桌面的压力 D.静止时物体对水平桌面的压力大小等于物体重力的大小 4.一个物体所受重力的大小,在下列情况下会改变的是(　　) A.把它从赤道移到北极 B.在同一地点,把它放到水中 C.在同一地点,把它放到密闭的容器里 D.在同一地点,让它由静止变为运动 5.