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高等职业院校历史教学对学生情感培养探 【摘要】当前，我国高等职业院校历史教学取得非 常优秀的成果，教育部规定将中国近代史这门学科规定为专 业必修课，表明了国家对高职院校历史教育的改革起支持作 用。在改革过程中仍然出现许多问题。为此，问题的解决方 法是教师课堂上要调动学生学习的积极性和主动性，使学生 在学习到知识的同时培养出优秀的道德素养，这样才能实现 高职院校历史教育的顺利改革。 【关键词】高职院校历史教育情感培养 【中图分类号】G645【文献标识码】A【文章编号】 2095-3089 (2013) 06-0024-02 作为人文和社会科学的学科，历史担当着一个重要的角 色，注重历史的学习与研究，注意总结和汲取历史经验，这 是中国的一个优良传统，而大学生是祖国的未来，无论从事 哪方面专业工作，学习历史都是很有必要的。因此，在高职 教育中，如何把历史教学完成好，使学生对学习历史有独特 的浓厚的情感，这对于老师来说是个挑战。 我国高职历史教育的现有问题 由于高职院校大部分专业均与历史专业不挂钩，这导致 了许多高职院校的学生对历史学科的不重视。学生普遍认 为，历史这门学科枯燥乏味，对其难以激发热情。同时，髙 职院校没有中学生的成绩压力，因此出现了学生在课堂上课 没有专心听讲，更不用说学会了独立思考和判断历史事件的 能力了。而历史教育长期以来知识注重基础知识，忽略了学 生的自主思考问题多