集合的概念及表示方法.pptVIP

数的扩充 问题 如果用A表示高一（3）班学生组成的集合， a表示高一（3）班的一位同学， b表示高一（4）班的一位同学, 那么A里面有没有a,有没有b？ a、b与集合A分别有什么关系？ 由此看出元素与集合之间有什么关系？ 基础练习 * 集合的含义与表示 了解康托尔 德国数学家，集合论的创始者。1845年3月3日生于圣彼得堡（今苏联列宁格勒），1918年1月6日病逝于哈雷。 学习目标 1.了解集合的含义以及集合中元素的确定性、互异性与无序性. 2.掌握元素与集合之间的属于关系并能用用符号表示. 3.掌握常用数集及其专用符号，学会使用集合语言叙述数学问题. 数集 自然数的集合,有理数的集合,不等式x-73的解的集合… 初中学习了哪些集合的实例 点集 圆(到一个定点的距离等于定长的点的集合) 线段的垂直平分线(到一条线段的两个端点的距离相等的点的集合),等等. “请我们班所有的女生起立！”，咱们班所有的女生是不是确定的对象？ “请我们班身高在1.70米的男生起立！”，他们是不是确定的？ 其实，生活中有很多东西都是确定的都能构成集合。 比如：中国的直辖市（北京，上海，天津，重庆） 中国古代的四大发明（火药，印刷术，指南针，造纸术） 新华字典里所有的汉字可以构成一个集合等