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岳阳楼记教案范文 　　 　　《岳阳楼记》超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。 　　 　　教学目的 　　 　　1.朗读、背诵全文。 　　 　　2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 　　 　　3.理解作者所阐述的主要观点。 　　 　　4.学习和积累文言词汇。 　　 　　重点难点 　　 　　1.重点： 　　 　　(1)朗读和背诵全文。 　　 　　(2)学习和积累文言词汇。 　　 　　2.难点： 　　 　　(1)学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 　　 　　(2)理解作者所阐述的主要观点。 　　 　　学法引导 　　 　　1.学习时，学生可在听课文范读录音、看“岳阳楼胜景”(岳阳楼就在本市)的过程中，充分感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。 　　 　　2.对文章表现的深刻的思想内容的理解，可在教师的启发点拨下完成。 　　 　　教学时间 　　 　　三课时 　　 　　教学过程 　　 　　第一课时 　　 　　一、预习 　　 　　1.，读准下列加点字的拼音。 　　 　　谪守(zhé)朝晖夕阴(huī)迁客骚人(sāo) 　　 　　霪雨(yín)霏霏(fēi)薄暮冥冥(míng) 　　 　　潜形(qián)岸芷汀兰(zhǐtīng)皓月(hào) 　　 　　心旷神怡(yí)宠辱偕忘(xié)浩浩汤汤(shāng) 　　 　　2.朗读全文，做到?境伤小? 　　 　　3.，对照注释，试翻译课文。 　　 　　二、导入 　　 　　1.作家作品简介。 　　 　　《岳阳楼记》选自《范文正公集》。范仲淹，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥文正。有《范文正公集》。 　　 　　岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人们登楼赋诗。 　　 　　2.解题。 　　 　　1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。 　　 　　三、正课 　　 　　1.有感情地朗读课文。 　　 　　朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余按意义划分，不要读破句。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。 　　 　　2.请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。 　　 　　越明年：到了第二年。 　　 　　政通人和：通，顺利。和，和乐。 　　 　　百废具兴：具，同“俱”，全，都。 　　 　　增其旧制：制，规模。 　　 　　属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱咐。 　　 　　3.请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。 　　 　　浩浩汤汤：浩浩荡荡。 　　 　　横无际涯：宽阔无边。涯，边。 　　 　　得无异乎：得无，表猜度，怎能不会? 　　 　　4.学生读课文一、二段，背诵。 　　 　　四、作业 　　 　　朗读课文。完成课后练习二。 　　 　　第二课时 　　 　　一、预习 　　 　　背诵课文。 　　 　　二、导入 　　 　　这节课我们继续了解文章大意。 　　 　　三、正课 　　 　　1.请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。 　　 　　若夫霪雨霏霏：若夫，用在一段话的开头，表示另提一事，近似“像那”。霏霏，雨(或雪)繁密的样子。 　　 　　连月不开：开，放晴。 　　 　　浊浪排空：排空，冲向天空。 　　 　　日星隐耀：隐耀，隐没了光辉。 　　 　　山岳潜形：潜形，隐藏了形迹。 　　 　　薄暮冥冥：薄，迫近。冥冥，天色昏暗。 　　 　　去国怀乡：去国，离开国都。 　　 　　忧谗畏讥：谗，谗言，诽谤性话语。讥，讥笑，讥讽，挖苦。 　　 　　满目萧然：萧然，萧条冷落的景象。 　　 　　感极而悲者矣：感，感慨。 　　 　　2.请学生翻译第4段，注意以下词语的解释。 　　 　　波澜不惊：惊，这里有“起”“动”的意思。 　　 　　上下天光：天光，天色，湖色。 　　 　　而或长烟一空：而或，有时。长烟，大片烟雾。一空，完全消散