民间故事和神话传说教学设计.docVIP

第八单元教学计划 单元主题：民间故事和神话传说 教材分析： 本组是围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的，将再次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去。除一个语文园地外，一共选入四篇课文，《古诗两首》、《西门豹》、《女娲补天》是精读课文，《夸父追日》是略读课文。另外，选读课文中的《除三害》可以用来配合阅读。 本组的学习目标有三：一是通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象；二是识写生字词，积累生动的语言；三是扩展开去，引导学生阅读其他民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。第三个学习目标在导语和《古诗两首》后作了布置。 教师在教学时，要酌情给学生提示一点民间故事和神话传说中的知识，特别是对神话传说，要让学生明白，它们并非现实生活的科学反映，而是过去人类不能科学解释世界和自然现象，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。 这是本学期的最后一组教材，除仍然围绕专题、注重整合外，还带有总结全册、盘点学习一组课文收获的任务。如《夸父追日》课文后面安排的小伙伴说“我想写一写读了这组课文的感受”，就提示学生，本组的学习，必须统览全组，融入感情，在充分感悟的基础上一吐为快，才能更好地完成本组的学习任务。 教学目标： 1、会认 16个生字，会写 35个生字。 2、背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。 3、能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 5、运用课文中生动形象的语句分角色表演《西门豹》这个故事。 6、学习课文描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。 7、复述故事，积累优美生动的词语。 8、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 9、了解课文内容，体会神话传说的神奇。 10、交流从故事中得到的收获。 11、培养独立阅读能力。 教学重点、难点： 1、理解西门豹是如何巧妙破除迷信的；理解西门豹办法妙在哪里. 2、了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。 3、在阅读中感受神话故事的神奇。 教学措施： 1、充分和文本进行对话，通过朗读、讨论、复述课文等多种方式，引导学生感受古人丰富想象，逐步提升人文素养，营造阅读气氛。 2、把学故事和学习神话故事联系起来，引发学生想象其中的意境和情景，在有关的情景中理解事物，表达感情。 3、“口语交际”提示了交际步骤，强调讲故事要能吸引人，这是落实课标口语交际年段要求的内容。 4、“习作”是写“虚”的想象作文（本册占有恰当比例），提示了一种修改方法（把习作读给爸爸妈妈听，根据他们的意见修改）。这是本学期最后一组，带有总结、盘点学习收获的作用，要指导学生有意识地完成这一任务，逐步养成良好的学习习惯。 教学内容及课时安排： 《古诗两首》????? 2课时 《西门豹》????????2课时 《女娲补天》????? 2课时 《夸父追日》????? 1课时 ?语文园地八??????? 4课时 教学准备：课前收集神话故事 家乡的大山 我的家乡有一座座山，群山起伏，最美的当然是那马安山了。 春天，山上长满了五颜六色的花，这时，马安山好像穿着一件彩色的衣裳。许多小鸟飞来，马安山好像一位指挥家，指挥着正在唱歌的小鸟。 夏天，山上，树木的叶子长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把山封的严严实实，整座山绿的像被绿色的笔涂了一样。 秋天，人们在山上种的果树的果子成熟了，果子们你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 冬天，山上积满了白雪，地上的积雪又松又软，常常没过膝盖。虽然没有小鸟在唱歌，但是有许多小朋友在打雪仗。 这就是马安山，这就是我们村的山！ ? 家乡的公园 我的家乡在文成，那里有一座的美丽的公园，我以前经常去那玩。 公园外面有一扇长方形的大门，你一进去，就会看到一条用石子铺成的小路，在小路的两旁有许多花草树木，树木的下面长着许多绿油油的小草，好像是一块绿色的地毯铺在树下面。小草之间有许多小花绽开了笑脸，微风轻轻地吹过来，五颜六色的小花就翩翩起舞。 在公园的中心，有一座喷泉，有时，人们走过去的时候，会一下喷出许多的水。 在公园的北边有一个亭子，亭子一共有两层，上面一层是一个老人的家，下面一层是一个凉亭。夏天的时候，人们有时候会到凉亭那区钓鱼，亭子旁边有一条小河，河水很清，清得能看见河底活泼可爱的小鱼。 我喜爱家乡的公园。 三年级语文第六单元自测题 ? 姓名： 成绩： 第一部分 基础积累与运用（40分） 一、我看拼音写词语。（10分） ào mì wǎnɡ luò chǎnɡ kāi zhuānɡ jiɑ ɡōnɡ nénɡ ( ) ( ) (