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物理教案信息范文 　　 　　三疑三探物理教案篇一：三疑三探教案第一节物体的内能沪科版九年级物理 　　 　　第十三章内能与热机第7课时 　　 　　第一节物体的内能 　　 　　【教学目标】 　　 　　知识与技能：1、了解内能的概念,通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能。 　　 　　2、能简单描述温度与内能之间的关系。 　　 　　3、了解热量的概念，知道热量的单位是焦耳。 　　 　　4、知道改变内能的两种途径 　　 　　过程与方法：通过实验探究知道热传递和做功是改变物体内能的两种方式。 　　 　　情感、态度与价值观：通过探究、体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣，培养学生自学的能力。 　　 　　【教学重点】热传递和做功是改变物体内能的两种方式 　　 　　【教学难点】内能与温度的关系，以及内能与温度热量的关系。 　　 　　【教学过程】 　　 　　设疑自探（一） 　　 　　引入新课： 　　 　　1、什么是机械能?它又分为哪些类？它们的大小与哪些因素有关？ 　　 　　2、分子动理论的内容是什么？ 　　 　　3、那么分子有能量吗？有什么能？ 　　 　　运动的足球、篮球和乒乓球等物体都具有动能，类比出处于热运动的分子也具有动能。 　　 　　受到地球吸引的物体如果被举高，具有重力势能；被压缩或拉伸的弹簧具有引力和斥力，因此弹簧具有弹性势能。类比出分子与分子之间也有相互作用力，分子之间也具有势能。 　　 　　设疑自探（二） 　　 　　1、内能的定义是什么？ 　　 　　2、单位的单位？ 　　 　　3、内能跟温度有什么关系？ 　　 　　4、思考题：分子的运动受什么因素影响？有什么关系？ 　　 　　结合教材P34图13—1、13—2讲述,由于分子的热运动永不停息，所以任何物体在任何情况下都具有内能。内能是能的一种形式，单位是焦(J)。 　　 　　高温物体内能大低温物体内能小对吗？ 　　 　　5、你知道内能在生产、生活中也能做功吗？请举例说明。 　　 　　解疑合探（一） 　　 　　1、改变物体的内能的途径有哪些？ 　　 　　结合教材P35图13—3、13—4，请学生进一步认识物体的内能是如何改变的？ 　　 　　学生总结：这种改变内能的方式我们称之为做功。 　　 　　结合教材P36图13—5、13—6、13—7请学生进一步认识物体的内能是如何改变的？ 　　 　　学生总结：这种改变物体内能的方法叫热传递。 　　 　　2、热传递的条件是什么？：存在温度差；方向是从高温处到低温处；实质是内能的转移。 　　 　　设疑自探（二） 　　 　　1、热量的定义是什么？ 　　 　　2、热量的符号用什么表示？热量的单位与能量单位相同吗？ 　　 　　3、热传递的实质是什么？ 　　 　　4、通过 　　 　　两个简单的判断正误题： 　　 　　发生热传递的条件是物体间存在温度差。 　　 　　温度高的物体含有的热量多，温度低的物体含有的热量少。 　　 　　三疑三探物理教案篇二：三疑三探教案第四节升华与凝华沪科版九年级物理 　　 　　第四节升华与凝华第5课时 　　 　　【教学目标】 　　 　　知识与技能：1、知道什么是汽升华和凝华。理解升华和凝华的逆过程。 　　 　　2、知道升华要吸热，凝华要放热 　　 　　3、能列举生活中的升华和凝华例子 　　 　　过程与方法：通过观察升华和凝华现象，知道升华要吸热，凝华要放热。 　　 　　情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望。 　　 　　【教学重点】知道升华要吸热，凝华要放热，能列举生活中的升华和凝华例子 　　 　　【教学难点】会解释生活中的升华和凝华例子 　　 　　【教具准备】酒精灯、碘、烧瓶、火柴。 　　 　　【教学过程】 　　 　　设疑自探（一） 　　 　　1、冬天，冰冻的衣服也能晾干，这是为什么呢？ 　　 　　2、什么叫升华？ 　　 　　3、升华现象的事例有哪些？ 　　 　　4、升华是吸热过程还是放热过程？ 　　 　　解疑合探（一） 　　 　　在烧瓶中放入少量碘，塞紧盖子后在酒精灯上加热；观察实验现象让打下并讨论： 　　 　　加热前：碘是 　　 　　加热时：碘是 　　 　　冷却时：碘是 　　 　　设疑自探（二） 　　 　　1、什么叫凝华？ 　　 　　2、凝华现象的事例有哪些？ 　　 　　3、物质凝华要放热还是吸热？ 　　 　　4、干冰升华有哪些应用？ 　　 　　解疑合探（二） 　　 　　根据物态变化的规律，让大家讨论： 　　 　　1、三种状态、六种变化是什么？ 　　 　　2、物态变化中吸热的过程有哪些？ 　　 　　3、物态变化中放热的过程有哪些？