七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》教案.docVIP

七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》教案 　　 　　导语：《陋室铭》是人教版七年级语文下册第13课内容，本课的教案怎么写?下面是为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。 　　 　　教学目标: 　　 　　1.识记文中字词，了解作者的有关知识。 　　 　　2.认真阅读课文，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。 　　 　　3.理解文章，掌握本文对人物以小见大的刻画方法。 　　 　　4.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 　　 　　5.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。 　　 　　教学重点: 　　 　　掌握本文以小见大、通过具体事例展示人物全貌的写人方法。 　　 　　教学难点: 　　 　　领会本文夹叙夹议、行文平易、内涵丰富的写作特点。 　　 　　教学时数: 　　 　　两课时 　　 　　教学过程: 　　 　　第一课时 　　 　　一、新课导入 　　 　　1.导语:大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗?它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格:宽厚待人，严于律己。今天,让我们一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生。 　　 　　老师板书题目:叶圣陶先生二三事。 　　 　　2.出示任务:大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗? 　　 　　3.反馈指导:学生通过预习作业对叶圣陶有了一定的了解。全班齐读课题。勾画注释1关于叶圣陶和作者的重要信息。 　　 　　二、字词预习与交流 　　 　　1.出示任务:请同学们自由朗读课文,圈画文中生字词。 　　 　　2.反馈指导:小组开火车读准字音，解释词义。全班齐读生字词，并找学生用其中至少两个词造句，以检验学生对词义的掌握。 　　 　　草率(shuài)生疏(shū)商酌(zhuó)恳切(kěn) 　　 　　譬如(pìrú)朦胧(lóng)累赘(zhuì)拖沓(tà) 　　 　　妥帖(tuǒtiē)诲人不倦(huìjuàn)不耻下问(chǐ) 　　 　　鞠躬尽瘁(jūgōngjìncuì)颠沛流离(diānpèiliúlí) 　　 　　小结:请同学们注意以下重点词语:譬如、朦胧、累赘、拖沓、颠沛流离 　　 　　三、阅读文章，整体感知 　　 　　1.导语:叶圣陶在作者眼中是一个怎样的人呢?作者通过那些事件来表现他的品德?下面让我们再回到课文，请同学们略读课文，思考下列问题: 　　 　　2.出示任务: 　　 　　(1)课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容?(2)请理清文章的思路。 　　 　　3.反馈指导: 　　 　　(1)两方面:待人宽;律己严。 　　 　　(2)第一部分(第1段):叶老去世自己内心的悲哀。 　　 　　第二部分(第2段):总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 　　 　　第三部分(第3-5段):详写叶圣陶先生待人宽的一面。 　　 　　第四部分(第6-8段):详写叶圣陶先生律己严的一面。 　　 　　第五部分(第9段):谈学习和仿效叶先生品德的思考。 　　 　　四、深入探究，把握内容。 　　 　　1.导语:通过梳理文章思路，我们比较完整地了解了课文地主要内容，请同学们想一想，作者写这篇文章的缘由是什么? 　　 　　2.出示任务: 　　 　　(1)作者写这篇文章的缘由是什么? 　　 　　(2)本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来体现? 　　 　　3.反馈指导: 　　 　　(1)叶圣陶先生去世了，作者内心无比悲哀，写此文以示纪念。 　　 　　(2)待人宽和律己严两方面品德。 　　 　　待人宽:(第3段)修改文章;(第4段)送客;(第5段)复信; 　　 　　律己严:(第6段)写话重风格;(第7段)文风重简洁;(第8段)写作求完美。 　　 　　过渡语:通过大家对叶圣陶精神品质地概括，我们了解到先生待人宽和律己严两方面地品德，作者在叙述中不仅加入自己的评论，还引用了大量的名人名言，接下来请同学们在文中将这些名人名言划出来。 　　 　　五、内容品析 　　 　　1.出示任务:在本文中作者引用了大量的名人名言，小组合作说说它们的意思并进行交流。 　　 　　2.反馈指导: 　　 　　(1)躬行君子，则吾未之有得:做一个身体力行的君子，那我还没有做到。 　　 　　(2)学而不厌，诲而不倦，何有于我哉:学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢? 　　 　　(3)己欲立而立人，己欲达而达人:自己要站得住，同时也要使别人站得住;自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。 　　 　　六、总结: 　　 　　本节课我们通过整体感知，梳理了文章思路，了解了叶圣陶先生的待人宽，律己严的高尚精神品质，下节课我们通过细读文章，品