地理信息技术在区域地理环境研究方案中的应用教(学）案.docVIP

PAGE 第一章 地理环境与区域发展 第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 【教学目标】 1.知识与技能 1) 了解遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。? 2) 举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用 2.过程与方法 1）利用图像，结合实际，掌握GPS汽车导航技术，信息在汽车、卫星和服务中心的传递等内容,通过具体案例以了解地理信息技术在某些领域的应用? 2) 通过搜集资料、图像，进行分析对比，以加深对地理信息技术的理解 3.情感、态度与价值观 1)使学生深刻地体会现代地理信息技术的应用价值 2)培养学生对地理信息技术进行探究的兴趣? 3)培养学生分析问题、解决实际问题的能力科学素养与科学观? 4)进行爱国主义思想教育，以增强学生的民族自豪感? 【教学重点】 1．遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义? 2．遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用? 【教学难点】 1．遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义? 2．遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用? 【课型及课时】 新授课（共2课时） 【教学方法】 充分利用多媒体进行课堂教学,制作相应课件,展示RS、GIS、GPS和数字地球的相关图片，以形象直观的图来消除学生对“3S”的神秘感。 要多采用实例教学法，教师应在课前到网上搜集有关“3S”技术的运用实例，以加深学生对“3S”的理解，并借此突破难点和掌握重点。 采用列表比较的方法，以区别RS、GIS、GPS三者的不同，如概念、工作原理和用途等。 运用网络示意图，理解各种信息技术的工作过程和不同用途。 【教学过程】 第一课时 [新课导入] 在区域的研究中不仅有定性的研究方法，还有定量的研究方法，其中地理信息技术在区域发展的研究中发挥着越来越重要的作用。例如2008年5月12日，四川汶川地区发生8.0级大地震，有关部门利用卫星遥感监测技术，对灾区情况进行监测，在很短时间内获得全面的资料，给抗震救灾提供了科学依据，为抗震救灾的胜利立了大功。这就是地理信息技术中其中一种技术——神奇的遥感。 那什么是地理信息技术，他究竟有哪些用途呢？ [板书] 一、地理信息技术 1．概念： [教师]地理信息技术指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)等。 [板书]2．应用——广泛 [教师]地理信息系统广泛应用于区域地理环境研究，在资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划等许多领域中发挥着重要作用。 如：可以模拟特定区域的自然过程，预测、预报区域内可能发生的灾害或环境变化。 GPS汽车导航、空间信息网站、城市多媒体地理信息系统等。 [过渡] 获取土地利用信息要动用大量人力与物力，经十年才作出一幅图。但现在利用遥感花很少的时间与金钱却能得到更好的效果。“人眼的波段太窄，许多信息看不到，而人的双脚又由于许多因素限制，许多地方不能涉足。”而遥感突破了这些限制，它真正成为了人的“千里眼”和“顺风耳”。正因为如此，在汶川地震中才立了大功。那么什么是遥感呢？它的用途怎么那么大呢? [板书] 二、遥感(RS) 1．概念： [教师]遥感是人们在航空器(如飞机、高空气球)或航天器(如人造卫星)上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。 点击课件，展示下图： 遥远 遥远 遥感 感知 利用一定的技术设备 航天器或航空器 2．遥感的装置 ⑴传感器——遥感的关键装置 作用：传感器在航空或航天器上接受地面物体反射或辐射的电磁波信息，并以图像胶片或数据磁带记录下来，传送到地面接收站(教材图1．4) ⑵组成（了解） 遥感平台、传感器、地面接收站、信息处理系统等。 3．遥感技术的主要环节和功能 遥感技术主要环节 目标物 传感器 遥感地面系统 成果 遥感功能 物体辐射和反射电磁波 收集、传输信息 接收信息，处理、分析信息 专业图件或统计数据 [学生活动] 引导学生阅读教材第7页图1.5和图1.6思考飞机遥感和卫星遥感的差异。 [教师] 1998年洞庭湖及荆江地区飞机、卫星遥感影像对洪水监测 1998年夏秋，长江流域发生了罕见的大洪水，中科院遥感所等科研部门，利用飞机遥感监测和卫星遥感监测技术，对洞庭湖及荆江地区洪灾情况进行监测，在很短的时间内获得了较全面的资料，给抗洪决策提供了科学依据，为夺取抗洪斗争立了大功。 教材图1.5（左图）是飞机遥感影像，在阴雨天气的情况下，通过微波遥感，透过层层云雨阴隔而得到的图像，地物仍具很高的分辨率，经过计算机处理后，课本图1.5（右图）更是清楚地显示了洪水