初中八年级生物上册 第六单元 第20章 第1节 遗传和变异现象名师优质课件 （新版）北师大版.ppt

* * 归纳总结 学习目标 自主预习 合作学习 课后练习 随堂检测 第20章 第1节 遗传和变异现象 【学习目标】 【重难点】 1.说出性状、相对性状、遗传、变异等概念； 2.评价书本上的漫画，辨析漫画所表达的遗传现象； 3.能举例说出动物、植物和人的不同性状及其相对性状； 4.说出相关的生物遗传和变异现象。 1.个体间性状的比较活动； 2.遗传和变异现象。 【学习目标】 【自主预习】 请仔细阅读课本，在课本上将答案勾画出来 （一）、性状和相对性状 1．性状：指生物的　　　　　　 和 　　 　　　　和行为方式。如人的肤色、身高、血型；花的颜色等。 2．相对性状：同一种生物　 　 　性状的 　　 　　表现类型。如人的毛发有直 发和　　　 ；眼睑有双眼皮和　　 　　 ；眼色有蓝色、茶色和黑色；牡丹花有红色、黄色、蓝色等。 形态特征 生理特征 一种 不同 卷发 单眼皮 【自主预习】 （二）、遗传和变异 1．遗传：子女和父母之间的性状存在　　 　 　，表明性状可以从　 　传递给　 　。 如“种瓜得瓜，种豆得豆”“猫生猫，鸭生鸭”就是对生物　　　 　现象的生动描述。 2．变异：子女和父母之间、子女个体之间的性状表现并不完全　　 　，这种亲子之间性状表现存在　　　　　的现象称为变异。如“一树结果，酸甜各异”，“一母生九子，连母十个相”，就是对生物　　　　现象的生动描述。 相似性 亲代 子代 遗传 相同 差异 变异 【自主预习】 3．自然科学领域中探究生物　　　 和 　 规律的科学是遗传学。 遗传 变异 探究一.性状和相对性状 1.苹果是我们喜爱的水果，你知道苹果的颜色、大小、形状是生物的什么吗？颜色有红色、绿色、黄色，个体有大有小，形状有圆形的、椭圆形的等等，为什么都不同呢？这种现象在生物学中又称为什么？ 【合作学习】 苹果的颜色、大小、形状是生物的性状；颜色有红色、绿色、黄色，个体有大有小，形状有圆形的、椭圆形的等等是因为变异。 探究二.遗传和变异 1.俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一树结果，酸甜各异”、“一猪生九子，一窝十个像”，你知道这些谚语，分别描述了什么现象吗？说明了什么问题？ 【合作学习】 “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”、“种瓜得瓜，种豆得豆”是遗传。 “一树结果，酸甜各异”、“一猪生九子，一窝十个像”是变异。 ?【归纳总结】 (一).性状和相对性状 1.性状：生物体的形态特征和生理特性。 2.相对性状：同种生物同一种性状的不同表现类型。 (二).生物性状的遗传和变异现象(遗传和变异在自然界中是普遍存在的) 1.遗传∶性状从亲代传给子代的现象。 2.变异：亲子之间性状表现存在差异的现象。 知识点一：性状和相对性状 1．（2017秋?郾城区期末）下列不属于人的性状的是（ ） A．皮肤的颜色 B．血型 C．眨眼反射 D．牙齿的龈齿 【随堂检测】 C 2．（2018?益阳模拟）下列各组性状中属于相对性状的是（ ） A．南瓜的黄色和南瓜的绿色 B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼 C．猪的黑毛和羊的白毛 D．水稻的直叶与小麦的卷叶 【随堂检测】 A 3．（2017?长沙模拟）下列不属于相对性状的一组是（ ） A．①卷舌与不能卷舌 B．②拇指能与不能向背侧弯 C．③长发与短发 D．④有耳垂与无耳垂 【随堂检测】 C 知识点二：遗传和变异 4．（2017秋?威远县校级期末）生物之所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有（ ） 的特性． A．遗传和变异 B．遗传 C．变异 D．自然选择的特性 【随堂检测】 B 5．（2017秋?菏泽期末）下列描述的现象属于变异的是（ ） ①种瓜得瓜，种豆得豆 ②一母生九子，连母十个样 ③两只黑猫生了一只白猫 ④母亲双眼皮，女儿也是双眼皮． A．②③ B．①④ C．③④ D．②④ 【随堂检测】 A 6．（2017秋?曹县校级月考）“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”所包含的生物现象是（ ） A．遗传 B．变异 C．性状 D．遗传与变异 【随堂检测】 A 【课后练习】 夯实基础 7．（2016春?昭通校级月考）性状是指（ ） A．生物的性状 B．生