认知语言学视野(1)概述.pptxVIP

认知语言学说略;一. 认知语言学简介 二. 基本认知方式 三. 研究问题概览 ;一 认知语言学简介; 认知语言学崇尚体验哲学，以建设性心智主义、互动论和联通论为心理学基础。它批判语言天赋说，坚持从体验性认知的角度来解释语言。; 认知语言学认为，语言最重要的功能在于表达意义，语义必须置于语言研究的首位。意义即概念化（conceptualization），是客观现实、身体体验、认知方式、知识框架等多种因素共同作用的结果。它强调认知方式和主观性在语义形成中的作用，同时也重视社会文化和百科知识对于语义解读的必要性。; 认知语言学并非专门的理论，而是代表着一种或一组研究取向。该领域的学者对语言的本质有着共同的看法，至少在以下三个方面具有一致性。 第一，质疑乔姆斯基语言学提出的语言专用模块（language-specific module）说，认为语言能力内嵌于一般的认知能力和过程之中，心智（mind）中不存在独立的语言模块。; 第二，认为语言是一开放的系统，由一系列符号单位组成，符号单位分为语形（phonological）和语义（semantic）两个极，相当于索绪尔的能指和所指，因此，认知语言学是向索绪尔符号系统说的回归。; 第三，与第二点相联系，认为由语素组成的词项和词组成的短语，以及语法分析中常见的主语和动词、修饰和被修饰、主从等关系也是符号单位或符号结构，都是有意义的。词法和句法结构都是符号。;功能主义研究：奉自然产生的语料为圭臬。 社会语言学：考察语言使用的差异。 语法化研究：语言使用中用例的不断重复是语法意义和语法形式得以形成的前提。 语料库研究：从大量语料中挖掘语言使用的倾向性特征、模式乃至规律。 ;语言既与人类的认知机理相关，那么人类的认知方式有哪些呢？ 抽象/图式化（abstraction/schematization） 比较/范畴化（comparison/categorization） 组合（composition） 固化/自主化（entrenchment/autonomy） 联想/符号化（association/symbolization）;抽象（abstraction）是人们发现事物之间共同点的认知操作。抽象意味着忽略具体细节，只提取概要的信息。抽象度与详细度（specificity）方向相反： a. The basketball player is tall. b. The basketball player is over six feet tall. c. The basketball player is about six feet five inches tall. d. The basketball player is exactly six feet five and one half inches tall.;图式化即抽象;S V N1 N2: Mary gave John a book. We sent him a message. William baked her a cake. 这些例句具体化上面的双及物句型（图式）。;比较指发现两个事物间差异的认知操作。 比较意味着非对称性，一事物是比较的标准（standard），另一事物是比较的目标（target），目标以标准为蓝图做比较。标准常常是我们所熟悉的，目标是不熟悉的。;范畴化，也叫做归类，是比较的一个特例。一个范畴或类别往往有个“原型”，是用以确定类别的参照标准，需要归类的目标与标准进行比较，符合标准所有特征的目标例示（instantiate）这一标准，不完全符合的目标是对标准的扩展（extension）。;人类每时每刻都在识别和归类： 这是一张人脸还是一个人在吹奏乐器？;试分析下列表述： ？年方八十 ？衣衣不舍，郎财女貌 ？张敏是我的教师。 觉得有问题是因为它们不能与我们大脑中的标准匹配，归类遇到困难。;2.3 组合;change hands、look up to、lose sight of 绊脚石、走后门、下台阶、赶鸭子上架、生米煮成熟饭;固化也称自主化。无论一个语言结构多么复杂，无论抽象还是具体，只要发生的频率足够高，都可以作为一个整体在心智中得到表征，其内部成分和构造不再引起注意。这时该语言结构得到了固化，即在语言知识库中得以储存。这样的结构叫做构式（construction）。人的语言知识库里包括大量的构式。;语素;2.5 联想/符号化;与语言有关的联想是符号化。 语言单位的形式和意义本无必然的联系，但若使用者发现某一语言形式的出现总是伴随着特定的意义，就会在形式和意义之间建立起对应关系，并在心智中得到表征。;Langacker：符号结构;;