4多彩的学校生活-小伙伴.ppt

小 伙 伴 一、了解人物面部的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。 二、学习用简单的线条描绘人物面部动态的基本方法和步骤。 三、激情投入，体会艺术之美。 学习目标 自主学习（6分钟） 要求： 1、快速浏览课本，了解什么是三庭五眼，以及头像写生的方法。 2、重点内容用红笔勾划。 3、动手动脑，快速高效完成自习。 青年男子的肖像 让－奥古斯特·多米尼克·安格尔（Jean Auguste Dominique Ingres，1780—1867）法国画家。 自小父亲就培养他对艺术的兴趣，那时，他非常热衷追求原始主义。由于他用功、认真，17岁的安格尔已经是一个很好的画家了。当时，大卫正担任拿破仑的首席画师。1834—1841年，他再度赴罗马，深刻地研究了文艺复兴时期意大利古典大师们的作品，尤其推崇拉斐尔·桑西。经过达维特和意大利古典传统的教育，安格尔对古典法则的理解更为深刻，当达维特流亡比利时之后，他便成为法国新古典主义的旗手，与浪漫主义相抗衡。 思考： 想一想三幅绘画是用什么样的工具？ 思考： 想一想这二幅绘画是用什么样的工具？ 以线为主的造型 通过观察我们会发现,每个人的相貌都是独特的,各有特点.画家的眼睛能敏锐地观察人物的相貌特征和表情变化,并生动地表现出来. 学习与探究 了解人物头部的基本比例、形体结构、透视等共性规律。 学习头像写生的基本方法。 物体的透视现象（方形景物的透视） 由于我们的视觉关系，所看到的同样宽窄的道路、田野、越远越窄，同样宽窄的树木、电线竿、越远越小，最后消失不见了。我们把这种现象称之为“透视现象”。 我们画几何体、画静物、画人物、画风景等都必须掌握近大远小的透视规律，才能准确的描绘物体在空间各个位置的透视变化，使物体具有空间感、纵深感和距离感。 思考：什么是透视？ 头部透视示意图 头部的透视 头部基本比例 “三庭五眼”是前人绘画经验总结，是成年人平视时的 基本比例关系的一般规律。现实生活中的人绝大数人基本符合这一比例规律，但由于五官形状的细微变化，因而产生了相貌的差异性 头部“八格”： 我国民间画诀将头部的外形特征概括为“八格”，以“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形比喻八种头部基本型。 多视角素描头像作品 人的表情是丰富多彩的 五官的画法 面部表情 体验与练习 观察你熟悉的同学，概括出他的脸形和五官特征 用线造型的方法画一幅你的同学肖像 ，要表现出他们的特征和性格。 我们升入了新年级,走进了新校园,结识了新伙伴.那我们就用绘画的表现方式，来表现我们的新伙伴. 请1到7组的同学派出代表上板展示，1.2.3.4小组后黑板，5.6.7小组前黑板。 8组和9组同学准备点评，8组后黑板，9组前黑板。 其他同学认真完成自己的作品！ 展示点评 拓展学习 用夸张的手法画一画自己感兴趣的人物、要表现出其性格和气质。