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幼儿有趣的数字教案 　　 　　一、目标： 　　 　　1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣，有趣的数字。 　　 　　2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。 　　 　　2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。过程：一、看图编电话号码。 　　 　　（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲） 　　 　　师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？ 　　 　　（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。教师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔） 　　 　　师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。 　　 　　（3）引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）请各组派代表在黑板上贴数字，集体念号码，583469、583496、582734验证号码的正确性，老师拨打电话。 　　 　　二、感知数字的丰富变化。 　　 　　（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同） 　　 　　（2）观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8） 　　 　　（3）区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。） 　　 　　根据幼儿的讲述出示数 　　 　　三、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识 　　 　　（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。了解电话号码是多位数的。 　　 　　（2）你们知道的电话是几位数的？（请幼儿根据自己的生活经验讲述）（上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。） 　　 　　四、给小动物编电话号码 　　 　　（1）有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。 　　 　　提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码。 　　 　　（2）教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一你编的电话是几位数的。 　　 　　五、延伸活动 　　 　　把小朋友编的电话号码做成电话簿。 　　 ?