建立二次函数模型解决生活中实际问题.docVIP

九年级数学校本课程第四周教案 建立二次函数模型解决生活中实际问题 主备人： 宋伟 目标： ?1、培养学生对数学二次函数应用题的阅读理解能力以及兴趣，加强数学趣味性和应用性。 2、提高学生运用数学模型来分析和解决生活实际问题的能力。 4、提高数学在生活中的实际运用。开展好“实习作业”、“研究性学习”等。通过本课题的研究，探索提高学生的应用能力和实践能力的新路子，全面提高学生的综合素质。 任务分工： 第一二小组，负责活动记录、资料保管和整理、陈述报告。第三四小组负责访问协助指导老师设计实验。第五六小组协助。 活动步骤： 一、【实际问题提出】： 用12m长的铝合金材料，做一个有一条横档的矩形窗框。为使透进的光线最多（窗框的宽忽略不计），窗子的长和宽应各为多少？ 二、【小组合作交流】： （一）学生通过建立二次函数模型，尝试解答。 解：设窗子的宽为m,面积为，由题意得： ， 所以当m时长为3m时面积最大=6 即：当窗子的宽为2m，长为3m时，面积最大为6。 (二)学生小结：(谈谈你的收获) 师投影展示： 抽象建立数学模型 运用二次函数 实际问题 数学问题 问题解决 转化 数学知识 返回解释 检验 （三）问题二探究： 某星期天，小明和他的爸爸开着一辆满载西瓜的大卡车首次到某古城销售，来到城门下才发现古城门为抛物线形状（如图所示）．小明的爸爸把车停在城门外，仔细端详城门的高和宽以及自己卡车的大小，但还是十分担心卡车是否能够顺利通过．经询问得知，城门底部的宽为6米，最高点距离地面5米．如果卡车的高是4米，顶部宽是2.8米，那么卡车能否顺利通过？ 1.集体对数据用数学函数的观点来分析数据，并总结结论。 2.小组合作用二次函数知识探究答案。 （四）问题探究三 这批西瓜进价为每千克4元，经过销售发现，当售价售价为每千克5元，每天可卖出2100千克；如果每千克售价每上涨0.1元．则每天少卖100千克件(每千克售价不能高于6.5元)．设每千克的售价上涨x元，每天的销售利润为y元． (1)求y与x的函数关系式并直接写出自变量x的取值范围； (2)每千克的售价定为多少元时，每天可获得最大利润?最大的利润是多少元? (3)每千克的售价定为多少元时，每个天的利润恰为2200元? (4)根据(3)的结论，请直接写出售价在什么范围时，每个月的利润不低于2200元? 1.集体对数据用数学函数的观点来分析数据，并总结结论。 2.小组合作用二次函数知识探究答案。 三．计划研究实地：各类桥梁在生活中的影响。 四、小结： （1）更理性的认识到生活中二次函数的广泛存在与应用； （2）根据生活实际，抽象数学模型，正确分析数量关系，列出函数关系式； （3）运用函数观点解释生活问题，作出决策。