2019年高中语文第一专题第2课人类基因组计划及其意义讲义苏教版必修.docVIP

PAGE 1 - 人类基因组计划及其意义 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (一)作者简介 生平经历 　　杨焕明,1952年生于浙江。1978年毕业于杭州大学,1988年获丹麦哥本哈根大学博士学位。后为法国马塞免疫中心博士后,1992年成为美国波士顿哈佛医学院博士后,1994年成为美国加州大学洛杉矶分校博士后。现为博士生导师。担任中国科学院遗传研究所人类基因组中心主任一职,为争取和主持完成中国参与人类基因组序列的测定立下汗马功劳,为国际“人类基因组计划”中国协调人。2002年被《科学美国人》杂志评为年度科研领袖人物。 作品 　　《人类基因组计划及其意义》。 评价 　　著名基因组学家,国际“人类基因组计划”中国主持人。 (二)人物轶事 心中的丰碑 1999年,杨焕明作为中国的代表参加了第五届国际基因战略会议,会议主持人只给他5分钟的发言时间。他以拥有扎实的工作基础、优秀的人才、翔实的工作计划,为中国争取到参与国际重大项目的机会。 1%测序任务争取下来以后,资金并没有到位。杨焕明捐出了自己的积蓄,基因组的其他同志也都捐了钱。为此,杨焕明和汪建曾经有过一个创意,在办公室外面的草坪上竖立一块碑,碑文是杨焕明起草的,这是创业时期他们共同的心声：“苍天在上,磐石作证,此时此地,一群普普通通的炎黄子孙,用他们的泪汗心血和青春为他们古老的民族争得一个险些失去的历史机遇。岁月无情,他们和他们的支持者都将随时光而逝去。此心昭昭,他们的执着奉献和自信,将作为人类基因图的一小部分而留驻历史。” 这块碑最终没有立在草地上,但是他们在心中都立了一块这样的丰碑。 背景链接 20世纪初期,人类发现了生命的基本规律之一——遗传规律。20世纪50年代初,英国和美国的科学家提出遗传物质DNA的双螺旋模型,打开了人类认识生命奥秘的大门。70年代开始的DNA克隆技术和后来蓬勃发展的转基因技术,动物、植物克隆技术,让人类对生命奥秘有了进一步的认识。与此同时,人们还发现,几乎人类所有的疾病都与基因有关。在这样的背景之下,人类基因组计划诞生了。目的是解决人类健康问题,并以此带动生物信息产业的发展。 人类基因组计划最早在1985年由诺贝尔奖获得者美国的杜尔贝克提出。1990年10月,国际人类基因组计划正式启动。中国于1999年9月获准加入人类基因组计划并承担了1%的测序任务。我国科学家杨焕明教授为争取和主持完成中国参与人类基因组序列的测定立下汗马功劳。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (一)读准字音 Ⅰ.单音字 (1)核苷酸(gān)　　　　　　 (2)辜负(gū) (3)框架图(kuàng) (4)胰岛素(yí) (5)双刃剑(rèn) (6)滥用(làn) (7)衍生物(yǎn) (8)携带者(xié) Ⅱ.多音字 1．组词辨析法 (1)解eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(解读?jiě?,押解?jiè?,解数?xiè?))　　　　　(2)秘eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(奥秘?mì?,秘鲁?Bì?)) (3)便eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(便宜?pián?,方便?biàn?)) (4)纤eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(纤维?xiān?,纤绳?qiàn?)) 2．语境辨析法 (5)会议强调,要以只争朝夕的精神抓工作进度,充分体现“新区效率”。拿出与时间赛跑的精神,兑现“三年出模(mú)样、五年成规模(mó)、十年树标杆”的承诺。 (6)在办理该案时,检察官并非单纯地就案办案,一诉了之,而是走访调查,深入了解犯罪嫌疑人的犯罪原因、主观动机,找准症(zhēng)结,对症(zhèng)下药。 (二)写准字形 1.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(màn?曼?哈顿,màn?谩/漫?骂,màn?蔓?草)) 2.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(dàn?诞?生,垂xián?涎?)) 3.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(làn?滥?用,门kǎn?槛?)) 4.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(免yì?疫?,战yì?役?)) 5.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(和xié?谐?,xié?偕?老,kǎi?楷?书,kāi?揩?油)) 6.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(yōu?忧?虑,yōu?悠?闲,怨天yóu?尤?人,yōu?优?秀)) (三)用准词语 Ⅰ.明确词义 1．对症下药：比喻针对具体情况决