乌鸦喝水 2教学教材.docxVIP

1 PAGE 19 乌鸦喝水 教学目标 知识与技能： 1、认识“乌、鸦”等9个字；会写“可、石”等6个字。能用“渐渐”说一句话。 2、正确、流利地朗诵课文，背诵课文，提高学生的阅读能力。 过程与方法： 引导学生懂得遇到问题时要仔细观察、认真思考的道理。 情感态度价值观： 培养学生逐步养成动脑的好习惯。 教学重点： 识字、写字和朗诵课文，在充分阅读的基础上懂得在遇到困难时要通过仔细观察、认真思考、积极动脑来解决问题的道理。 课时安排：2课时 教学准备： 挂图、生字卡片、长颈瓶、小石子。 第一课时 教学目标： 1．认识“乌、鸦”等9个字；会写“可、石”等6个字。能用“渐渐”说一句话。 2．正确、流利地朗诵课文，背诵课文，提高学生的阅读能力。 教学过程： 一、激趣导入 1．出示乌鸦图片问：小朋友们，大家看这是什么?它漂亮吗?乌鸦虽然没有华丽的羽毛，但是它很聪明。 小朋友们想不想来了解了解乌鸦，来和它交个朋友呢? 2．板书课题：乌鸦喝水 二、初读课文、识写生字 1．学生轻声读课文，在课文中找出生字并用笔画出来。 2．出示带拼音的生字卡片：同学们看生字宝宝来了，谁愿意和它们交个朋友来把它们介绍给大家?（指名认读生字） 3．说一说你是怎么记住这些生字宝宝的?（小组讨论，互相说一说自己的方法。师生评议。如：“喝”“渴”看偏旁想意思。喝水要用口，口字旁的是“喝”；口渴需要水，“渴”字是三点水