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1 语言：我能带一位朋友来吗
目标：
学说故事中的对话，感受作品幽默、风趣、诙谐的风格。
知道动物是人类的好朋友，体验人与动物之间和谐相处的美好情境。
准备：挂图22号；《小朋友的书·我的动物朋友》；《小朋友的书·数学》；磁带及录音机。
过程：
提出问题，引出故事。
你又动物朋友吗？你喜欢什么动物做你的朋友？今天我们来欣赏一个国王和
王后怎样和动物交朋友的故事。
幼儿听教师完整讲故事一遍，感受故事中人与动物和谐相处的情境。
演示挂图，分段欣赏，帮助幼儿理解故事。
提问：
1.星期天国王和王后邀请我，我带了谁去？她们怎么说？我们在一起干了什
么？
星期一，我带了谁去？她们怎么说，我们在一起干了什么？
星期二，我带了谁去？她们怎么说，我们在一起干了什么？
星期三，我带了谁去？她们怎么说，我们在一起干了什么？
星期四，我带了谁去？她们怎么说，我们在一起干了什么？
星期五，我带了谁去？她们怎么说，我们在一起干了什么？
四、欣赏故事录音。
听完这个故事，你想邀请哪些动物朋友来玩，你想和它们玩什么呢？
幼儿阅读《小朋友的书·我的动物朋友》第16页“我能带一位朋友来吗”。
2 语言：我喜欢的动物朋友
目标：
能比较清楚连贯地讲述自己与小动物之间的趣事。
愿意了解别人的故事，能认真倾听别人的发言。
体验和动物交朋友的乐趣，增添对动物的喜爱之情。
准备：
《小朋友的书·我的动物朋友》；《小朋友的书·数学》；《小朋友的书·美工》。
幼儿自带收集的小动物图片或自己与动物交往的一些照片。
过程：
谈一谈自己喜欢的动物朋友。
知道幼儿看；《小朋友的书·我的动物朋友》第7页“我喜欢的动物 ”，
也可以把幼儿自己带来的照片或图片拿出来，找找有没有自己喜欢的动物。提问：你喜欢的动物长什么样？生活在什么地方？喜欢吃什么？
2.请各位幼儿介绍自己喜欢的动物朋友，教师指导。
二、集体讨论：为动物朋友做一件事情。
3 科学：海底世界
目标：
正确点数9以内的数量，掌握数与量的对应关系。
指导数量间的递增关系。
准备“
；《小朋友的书·数学》。
绘制海底世界背景图。
5----9数字卡片。
过程：
出示图片，进行分类。
今天老师带了一张美丽的海底世界图片，看看上面都有哪些生活在海洋中的
生物：请把他们分类并摆在一起。
二、学习接数，感知数量间的递曾关系。
1.学习接数。
2.感知数量的递增关系。
三、儿童独立记数。
4 音乐：小狗抬花轿
目标：
学唱歌曲，能表现出歌曲幽默、诙谐的情绪。
学习根据歌曲内容自由编动作。
感受歌曲与合作表演的快乐。
准备：
磁带及录音机。
在自由活动、饭前等时间让幼儿熟悉童谣《小狗抬花轿》。
过程：
复习歌谣《小狗抬花轿》。
拍节奏，念童谣。
配旋律，朗诵童谣。
二、学唱歌曲《小狗抬花轿》。
1.教师示范唱一遍。
2.教师示范唱第二遍。
3.继续学唱歌曲。注意配合音乐节奏。
三、歌曲表演。
1．幼儿有表情的演唱歌曲，引导幼儿表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。
2.幼儿根据歌曲内容用自己的动作进行表演。
3.教师与幼儿一起边唱边有感情地表演。
4.幼儿找好朋友合作表演歌曲。
5 科学：小狗妈妈的服装店
目标：
学习按形状和颜色分类，复习6以内的数数。
尝试根据颜色和形状的排列规律钉纽扣。
准备：
一块展板。
每组一个小框，纸质诺干。
过程：
谈话引出课题。
小狗帮妈妈家里新开了一家服装店，老师买了一件衣服，你们看看这件衣服上缺了什么？
二、帮小狗妈妈钉纽扣。
1.钉纽扣。
2.找规律。
3.按规律钉纽扣。
三、带上新衣服回家。
6 艺术：可爱的小动物
目标：
在欣赏手指画的基础上，学习用手指点画身边的小动物。
体验手指画的乐趣。
准备：
；《小朋友的书·美工》。
手指作品若干、各种水粉颜料、黑色记号笔、抹布。
过程：
欣赏手指点画作品。
老师给小朋友带了许多可爱的动物朋友，你们仔细看一看，和我们平时画的小动物有什么不一样？（她们都是用手指头画成的，今天让我们也来用手指头画一画身边可爱的小动物）。
二、介绍作画材料及作画方法。
1.介绍作画材料。
2.示范讲解画法。
3.欣赏；《小朋友的书·美工》第16页“可爱的小动物”上的范画及教师准备的其他范例。
三、幼儿作画。
1.想一想画什么？怎么画？
2、幼儿作画，教师指导。
7 社会活动《请谁来帮忙》
目标：
1．根据动物的特征及习性，想像并讲述它们能为人们做的事。
2．对动物与人们生活的关系感兴趣，增进爱护动物的情感。
准备：
1．挂图23号；《小朋友的书·数学》
2．绘画材料。
过程：
一、激发兴趣，引出课题。
1．小明开了一家动物服务中心，真稀奇，这里的的动物还能为人做好事呢！你们相信吗？我们来听听这个故事吧。
二、结合挂图，分段讲述故事。
1．讲述故事第一部分。
提问：老爷
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