高中语文必修3第10课 项链.pptVIP

玛蒂尔德形象的讨论 赔项链的过程：她为什么不说明，不拖、不逃、不赖、不买一挂假的去骗？ “她一下子英勇地拿定了主意。这笔骇人听闻的债务是必须清还的。” 十年的艰苦生活，玛蒂尔德改变了吗？ “她再也不愿去看望她了，因为每次看望回来她总感到十分痛苦。……她会连哭好几天。” “罗瓦赛而太太心情十分激动。去跟她说话吗？当然要去，既然债务都已经还清了，她可以把一切都告诉她。为什么不可以呢？” “为此我们花了十年时间还债。你知道，对我们来说这可不是容易的事，我们是什么也没有的……！现在总算还清了，我太高兴了。” 玛蒂尔德 爱慕虚荣 诚实守信 坚强勤劳 ↙ ↘ 归 结人物形象 生活是多么奇怪！多么变幻无常啊！一件微不足道的小事可以把你断送，也可以把你拯救出来！ 思维拓展 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——刘备 祸患常积于忽微。——欧阳修 千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百丈之室，以突 隙之烟焚。——韩非子 一叶落而知天下秋 ——（宋）唐庚 一屋不扫,何以扫天下 ——(东汉)薛勤 小不忍则乱大谋 ——孔子 可供印证的名言警句 文章以悲剧收尾，除了马蒂尔德的个人因素之外，会不会有其它原因呢？ 19世纪80年代的法国，资本主义恶性发展，大资产阶级当权，政府贪污风行，社会道德沦丧，资产阶级的骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到整个社会，追求享乐追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。小资产阶级羡慕上流社会，想极力跻身于资产阶级的行列，他们为此做出了各种各样的努力。《项链》就是这类作品的代表。 项 链 莫泊桑（法） 教学目标 一、知识和能力 ①了解作者及其作品。 ②理解曲折的情节、巧妙的布局。③学习心理描写,分析玛蒂尔德的形象。④把握小说主题。 二、过程和方法 在阅读的基础上，采用启发式教学法，引导学生自主学习，把握作品人物形象的塑造，体会文章的主题。 三、情感态度和价值观 认识虚荣的危害；感受人性的光辉。 教学重难点 1.把握小说巧妙的情节安排 2.分析玛蒂尔德的形象 3.把握文章的主题 居伊·德·莫泊桑 (1850—1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。 莫泊桑出身于一个没落贵族之家，母亲醉心文艺。他受老师、诗人路易·布那影响，开始多种体裁的文学习作，后在福楼拜亲自指导下练习写作，参加了以左拉为首的自然主义 作家集团的活动。他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅43岁。 三大短篇小说巨匠： 代表作 莫泊桑(法）、契诃夫（俄）、欧亨利（美） 　　短篇小说：《羊脂球》、《两个朋友》、《米隆老爹》、《项链》、《我的叔叔于勒》 　　长篇小说：《一生》、《漂亮朋友》 这篇小说写于１８８４年，当时正是法国由资本主义向帝国主义阶段过渡的时代，大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的剥削走向垄断，他们过着奢侈的生活，追求享乐贪慕虚荣,成为一种恶劣的社会风气. 与此同时小资产阶级的经济地位极不稳固，他们“升级”为大资产阶级者寥寥无几，而破产沦为平民阶层的越来越多，小资产阶级的社会地位和经济地位非常脆弱,所以他们羡慕上流社会,想极力跻身于大资产阶级?的行列,为此做出各种各样的努力. 作者曾做过海军部，公共教育部的下级官吏，?对小资产阶级的尴尬处境感受很深?，１８７８年，他调到会计部门工作以后，科长明确禁止他做公务以外的事，?他无法忍受，只得放弃海军部较好的经济待遇，由福楼拜介绍到公共教育部做一名随员，.......?他的作品中对小资产阶级的生活的不稳定与处境寄托了深切的同情。? 列夫.托尔斯泰评价莫泊桑： 以鲜明、震撼心灵的艺术形象 以简明、巧妙而优美的情节 表达出他要说的一切。 黯（ ）淡 惊骇（ ） 契（ ）约 誊（ ）写 寒伧（ ） 打盹（ ） 褶（ ） 自惭形秽（ ） 佳肴（ ） 面面相觑（ ） 亲昵（ ） 赝（ ）品 粗陋（ ） 惆怅（ ） 债券（ ） 请柬（ ） 租赁（ ） àn hài qì téng chen dǔ