梅晴语文阅读教学需要教师修练内功课件.pptVIP

梅晴-语文阅读教学需要教师修练内功;修炼安宁宽容的心态 修炼解读文本的能力 修炼独立命题的技术 修炼科学评价的水平 ;修炼安宁宽容的心态;《空山鸟语》;《喜欢苏东坡》; 此题围绕修辞手法（夸张、排比）、特殊句式(“一……就”)或内容广度(从学问到生活)来谈，言之成理即可。内容应包括对语言特点的认识和对使用效果的分析。 【示例1】作者用夸张的手法，写出了苏东坡对中国文化影响的巨大，在有意夸大之中体现出她内心对苏东坡的不同一般的推崇。 【示例2】作者用排比的手法，写出了苏东坡对中国文化影响的范围之广，在多种领域的列举中体现出她对苏东坡的崇拜。 【示例3】“一……就”的句式表现了速度之快，展现了苏东坡的非凡才情对世人的影响之快、之大，由此传达出作者对苏东坡的喜爱。 【示例4】内容涉及到方方面面，从学问到生活，表现出苏东坡多方面的才华和成就令人惊叹，由此传达出作者对苏东坡的喜爱。 ;慢一点——调整好阅读的心态。;修炼解读文本的能力;与下面语段的空缺处衔接恰当的一项是（ C ） 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。 ：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 A、池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草 B、水面假如成河道模样，往往安排桥梁。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 C、水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一???样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草 D、池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同 ;《你一定会听见的》 给了我们一种思维方式、一种看世界的眼光。 《惠民千年的地下排水系统——福寿沟》 ◎作者介绍福寿沟的最终意图是什么？下面能准确概括其目的一项是 A. 赞美刘彝利用地形优势建设福寿沟惠民千年的丰功伟绩。 B. 分析现代都市常常发生内涝灾害的根本原因。 C. 希望现代城市的建设能够重视城市的整体发展和长远发展。 D. 希望现代城市建设的决策者能够重视地下排水系统的建设。 ;《汉字的魅力》 文章中有哪些句子提示了这篇文章拥有一个特殊的阅读群体？ 生活在国外的炎黄子孙（海外同胞）。作品是袁鹰为《人民日报》（海外版）写的一篇科学小品，目的是说明汉字的魅力，希望海外同胞热爱（不要忘记了）祖国的语言文字。表达：中国人无论何时何地都不要忘记了母语，不要丢弃了民族的根。（①——“生活在日语的环境里”③——“带着孩子生活在国外又担心他们忘记了中文的年轻的父母”④——“如同许多在国外长大的孩子那样”⑥——“听到不少旅居海外的同胞谈过”⑦——“屠格涅夫侨居法国写下的散文诗”。） ;《汉字的魅力》 文章的哪些语句或段落中隐藏着作者的情感和期盼？ 此文在今天重读仍有着现代社会的特殊意义，在国外纷纷开设孔子学院的时代里，在国内学英语的热潮远远盖过学母语的热情的时代里，重提并重视“汉字的魅力”更有现实价值。一个人，拥有怎样的人生状态是可以选择的，可是拥有怎样的人生根基却是别无选择的。无论走多远，母语是扎根在我们的血液里的，始终在体内循环。作者在这篇文章里，作者表达着这样一种期盼：作为一个中国人，要留住自己民族文化的根。我们应该了解汉字的魅力，热爱汉字的魅力，传播汉字的魅力。除了赞美，还有一层期盼：在作者的心里，汉字也只是一种符号，这个符号承载着作者对民族文化深深的爱。在心灵的深处，民族文化的根基是最重最重的。;《洞庭一角》（余秋雨） 《温暖孤独旅程》（铁凝） 《想起梁思成》（徐怀谦） 《萧萧池塘暮》（陈志宏） 《目送》（龙应台） 《只想和你接近》（吴念真） 《如果你为四郎哭泣》（龙应台） ;修炼独立命题的技术;2011年武汉中考题《萧萧池塘暮》 题目： 本文作者按照 的顺序写出