北师版二年级上教案第五单元第4课时.docxVIP

PAGE 1 - 第四课时 需要几个轮子 教学内容： 教材第36、37页。 教学目标： 1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3 的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。 2、通过“怎样记住 3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。 3、会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。 教学重难点： 重点:掌握3的乘法口诀。 难点:会用乘法口诀进行表内乘法的口算,解决生活中简单的乘法问题。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 1、同学们，你们坐过三轮车吗？今天我们一起探索三轮车与车轮之间的数量关系，学习“3 的乘法口诀”好吗？ 2、板书：3 的乘法口诀。 3、1辆三轮车有 3个轮子，2辆三轮车有几个轮子呢？3 辆呢？9辆呢？ 二、直观操作，解决问题。 1、画一画、说一说。 （1）你们能在这张草稿纸上通过画图来解决这个问题吗？如果一个方格表示一辆三轮车，在一个方格里，你准备画几个小圆圈代表它的轮子呢？请同学们来画一画。 （学生画图，教师巡视） （2）同学们，同桌能互相说一说“2 辆车有几个轮子吗？3 辆车呢？9 辆车呢？” 2、填一填，议一议。 （1）请同学们打开课本第 16页，每个同学都动笔把“填一填”下面的表格填完整。（学生动手填，教师加强巡视。 ） （2） “需要几个轮子”的答案，都可以从这张表格中找